Nova godina, nova turneja. Ministrica Divjak ponovno je krenula u obilazak osnovnih i srednjih škola i uvjeravanje nastavnika i ravnatelja da je reforma, koju je unatoč mnogim otporima pokrenula, dobra i da će donijeti dobrobit učenicima i obrazovanju u cjelini. No unatoč svom njezinom trudu, mnogi nikako da joj povjeruju. Zadnji su to trzaji ministrice Divjak kojima pokušava i u obrazovnoj i u široj javnosti ostaviti dojam da je nešto napravila....
Više u tiskanome izdanju ŠN, br. 02 / 21.01.2020

Obrazovni se sustav oduvijek sastojao od obrazovanja i odgoja. Taj smo drugi segment, odgoj, izbjegavajući odgovornost i sukobe, ostavili medijima, ulici, internetu. Za jedno i drugo, posebno za odgoj, ništa na može zamijeniti učitelja, nikakva tehnologija, nikakve pametne ploče, razni filmići...
Više u tiskanome izdanju ŠN, br. 02 / 21.01.2020

Smib su pokrenuli vrsni urednici u Školskoj knjizi u suradnji s istaknutim jezikoslovcima, nastavnicima, književnicima, novinarima, glazbenim, likovnim, filmskim i kazališnim umjetnicima. Neprekidno je pratio trendove i uspješno se prilagodio digitalnom 21. stoljeću...
Više u tiskanome izdanju ŠN, br. 02 / 21.01.2020

Obrazovne politike kojima je svrha unaprjeđenje nastavničkoga zanimanja, odnosno priznavanje učitelja kao ravnopravnih profesionalaca teško mogu uspjeti bez povisivanja njihovih primanja. Vlade ne bi trebale očekivati da će budući i sadašnji učitelji biti zadovoljni samo neopipljivim poticajima i nagradama koje tradicionalno dolaze uz ovo zanimanje. Poput svakoga drugog profesionalca, učitelji zaslužuju plaću koja je u skladu s njihovom razinom obrazovanja i osposobljavanja te iskustvom...
Više u tiskanome izdanju ŠN, br. 02 / 21.01.2020

Dvama eTwinningovim projektima – „Književnik moga zavičaja” i „Razglednice moga zavičaja” htjelo se uvesti promjene u svakodnevicu učenja hrvatskoga jezika, kako bi se poticalo literarno i estetsko čitanje književnih testova i učenicima pomoglo da se razviju u cjeloživotne čitatelje i ljubitelje umjetnosti riječi...
Više u tiskanome izdanju ŠN, br. 02 / 21.01.2020

Projekt Erasmus+ KA2 školskog partnerstva u koji su, uz Tehničku školu iz Požege, uključene srodne škole iz još četiri zemlje – Estonije, Slovenije, Turske i Italije – ima za temu vještine za uspješan posao i život u budućnosti, a kao najvažnije vještine izdvajaju se komunikacija, kreativnost, rješavanje problema i kritičko mišljenje...
Više u tiskanome izdanju ŠN, br. 02 / 21.01.2020

Za nadarene ili talentirane učenike, uz redoviti nastavni program, potrebni su još posebno prilagođeni programi i aktivnosti, u koje se učenici uključuju dobrovoljno, na osnovi vlastitih interesa, očekivanja i mogućnosti. A obveza je svih stručnih radnika da im se to omogući, da ih se motivira i prihvate njihove odluke u suradnji s roditeljima...
Više u tiskanome izdanju ŠN, br. 02 / 21.01.2020

U eksperimentalnom dualnom modelu učenik ostaje učenik i nije zaposlenik, prima naknadu, a ne plaću, nema mirovinsko osiguranje – baš kao ni u JMO-u. Broj sati koje provede kod poslodavca manji je nego u JMO-u, a u radnoj verziji zakona nije definiran sustav osiguranja kvalitete odnosno licenci i kompetencija koje bi poslodavci morali imati, kaže Mirela Lekić...
Više u tiskanome izdanju ŠN, br. 01 / 14.01.2020

Likovnjak i grafičar po struci, Andro Banovac je odredišta birao zbog kulturno-povijesnih znamenitosti. Primjerice, u Jordanu je uživao u poznatoj Petri, u Egiptu na lokacijama Gize i Luxora, a u Meksiku i Guatemali to su bili Teotihuacan, Chichen Itza, Palenque i Tikal. Nije trebalo mnogo, kaže nam, da otkrije kako te zemlje skrivaju mnoge nerazvikane dragulje koje „običan” turist ne zna...
Više u tiskanome izdanju ŠN, br. 01 / 14.01.2020

Nakon prvotnog (ali i očekivanog) šoka objavom najnovijih PISA-inih rezultata, po kojima su naši učenici ispodprosječni u čitalačkoj, matematičkoj i prirodoslovnoj pismenosti, hrvatski su prosvjetari za Školske novine iznijeli neka svoja razmišljanja o uzrocima takvoga stanja. Ne zbog potrebe da upiru prstom i traže dežurnoga krivca, već da izraze zabrinutost što već godinama ne bilježimo nikakav napredak u tim područjima i testiranjima. A nije im najbolje sjela ni izjava resorne ministrice Blaženke Divjak, koja je odgovornost prebacila na učitelje, kazavši da se baš oni moraju stalno educirati i promijeniti dosadašnji način rada...
Više u tiskanome izdanju ŠN, br. 01 / 14.01.2020