UVODNIK

Nečastivi na Filozofskom ili država bez sluha

Mnogima već zasigurno ide na živce ta dječurlija koja ne zna za što se bori, kako bi rekao glasnogovornik našega ministarstva, koji se nakon prošlogodišnjeg opipavanja bila nakostriješenih budućih maturanata uključivanjem u diskusijske grupe na Facebooku, prošloga tjedna kao privatna osoba ukazao na plenumu pobunjenika na Filozofskom fakultetu da im svima prigovori zbog toga što žele rušiti vladu i njegova neposrednog poslodavca... Piše Marijan Šimeg, glavni urednik ŠN

PODCRTANO

Dosad je najgori ishod prosvjeda u tome da se javnost, obični ljudi, vlast, nastavnici i studenti počinju opredjeljivati za jednu od dvije suprotstavljene, zaraćene strane, a stvarni problemi studiranja, kao opravdan uzrok studentskog revolta, nisu ni spomenuti.
Prof. dr. sc. Darko Polšek, Filozofski fakultet
Jutarnji list, 6. svibnja 2009., str. 20

TEMA BROJA

Obrazovanje odraslih | Uvijek je dobro vrijeme za učenje

Projekt CARDS 2004 Obrazovanje odraslih, koji je jedan od većih i opsežnijih CARDS projekata koji su provedeni u obrazovnom sustavu Republike Hrvatske, osmišljen je kako bi pružio potporu razvoju modernog i fleksibilnog sustava obrazovanja odraslih u Hrvatskoj, koji će pratiti zahtjeve tržišta rada, načela cjeloživotnog učenja i primjere najbolje prakse iz zemalja članica Europske unije… Pripremio Ivan Rodić

AKTUALNO

• Sindikati javnih službi | Štrajk zbog smanjivanja plaća

Od srijede ne rade škole i fakulteti

• Dani dječjih vrtića grada Zagreba

Učiti živjeti s drugima i drugačijima

• Sveučilište u Zagrebu | Okrugli stol o budućnosti

Integracija ili fragmentacija?

• Studentski prosvjedi | Nastava na alternativnim lokacijama

Sustav funkcionira tek prividno?!

• Upoznajmo Hrvatsku | Lepoglava

Zaboravljena "zagorska zibelka"

ODGOJNO-OBRAZOVNA PRAKSA

• Mentorstvo u osnovnoj školi | Pravna (ne)regulativa

Lutanje kroz šumu nedorečenosti

Mentorstvo u hrvatskom školstvu treba biti pravno regulirano glede prava i dužnosti koje se njime propisuju i koje jesu financijski obilježene, ali u tom kontekstu treba razmatrati i ostale vidove i oblike mentorstva... Piše mr. sc. Nataša Ljubić Klemše, učiteljica savjetnica, I. osnovna škola Bjelovar

• SAD | Harvardov istraživački projekt

Obitelj i učitelji kao partneri

Suradnja djece, obitelji i škole na dobrobit je sviju. No, mnoge obitelji ne znaju kako surađivati s učiteljima, a katkad niti učitelji s obiteljima svojih učenika, ponajviše zbog nedostatne obuke. Nije iznenađujuća činjenica da mnogi učitelji, kao i obitelji, ne znaju kako uspostaviti zajednički odnos. Neki učitelji ne znaju kako komunicirati s obiteljima i pozvati ih da pomognu i njima i djeci u učionici... Priredila Ivana Čavlović

Prije 150 / 100 / 50 godina

REPORTAŽA | 230 godina Prve OŠ Varaždin

Škola bez ponavljača i popravnih ispita

Jedno je od glavnih obilježja učenika njihova zainteresiranost za ostvarena osobna postignuća, pa u ovim školskim klupama sjedi niz odlikaša i vrlo dobrih učenika. Iznimna je posebnost njihova rada što se sve negativne ocjene koje se pojave sustavno rješavaju tijekom godine. Time se izbjegava negativan uspjeh na kraju godine i upućivanje učenika na popravni ispit… Piše Branko Nađ