Pripremamo sadržaj…
Plava krv je uvijek davala plavu krv. I tu nema lijeka. Aristokrati su se uvijek ženili i množili sa sebi ravnima po bogatstvu i statusu koje nisu ni zaradili, ni stekli znanjem nego jednostavno naslijedili od svojih predaka. U tome nikakvu ulogu nije igrala činjenica da su natprosječno inteligentni i uspješni u školi ili pak glupi k'o stup. I u njihove se redove teško mogao probiti neki pučanin, ma koliko obrazovan bio… Piše Marijan Šimeg, glavni urednik ŠN
Razlike koje postoje u prosječnim postignućima učenika roditelja različitog obrazovanja pozivaju na žurnu reakciju. Potrebno je razvijati svijest o postojanju ovih razlika kao i njihovim dugoročnim implikacijama. Kod izrade kurikuluma treba voditi računa da oni budu prilagođeni mogućnostima svih, a dugoročno znatnije napore treba usmjeriti na izobrazbu učitelja i njihovo osposobljavanje za rad s različitim skupinama učenika.
Dr. Josip Burušić, znanstveni suradnik Instituta Ivo Pilar Jutarnji list, 5-6. siječnja 2009, str. 6
Sustav strukovnog obrazovanja ključan je u akumuliranju ljudskog kapitala kao preduvjeta postizanja ekonomskog rasta, kvalitetnijeg zapošljavanja i socijalnih ciljeva. Inicijalno strukovno obrazovanje treba osiguravati stjecanje znanja, vještina i kompetencija važnih za tržište rada, ali i osigurati mogućnosti za napredak u daljnjem, posebno visokom obrazovanju. Kontinuirano strukovno obrazovanje treba pružiti mogućnosti stjecanja kompetencija važnih za daljnji profesionalni razvoj pojedinca, ali i porast znanja i inovativnosti društva… Piše Ivan Rodić
Za Temu broja ŠN govore: Ana Miličević-Pezelj, Olga Lui, Nijaz Karić
Kurikulumski pristup, kažu, omogućuje veću autonomiju škola i nastavnika u programiranju nastave i rada škola. A upravo je autonomija škola i nastavnika bio jedan od ključnih elemenata HNOS-a… Piše Vladimir Paar, HAZU
Općenito, informiranost učitelja je na niskoj razini. To ne znači kako učitelji osnovnih škola ne znaju „surfati“ internetom u potrazi za informacijama vezanima uz struku. Štoviše, populacija učitelja sve je više educirana u pogledu upotrebe računala, kako za osobnu, tako i za profesionalnu ulogu. Međutim, informatički jaz unutar školstva sve je više prisutan… Piše Nataša Ljubić Klemše, I. OŠ Bjelovar
Hrvatsko društvo i država moraju vrlo odgovorno shvatiti, proučavati, sustavno i učinkovito rješavati odgojne probleme. Obveza se odnosi na sve. Ne samo na obitelj, školu, crkvu i odgojne ustanove, nego i na državna tijela, vlast, politiku, medije i druge čimbenike društvenog života... Piše Ante Vukasović
S oko 1650 jezika i više od milijun obrazovnih ustanova, pred Indijom je veliki izazov: osigurati nacionalnu povezanost bez kompromisa s interesima regionalnih jezika. To je polučilo stvaranje “trojezične formule“, koja je u obrazovnom sustavu teško provediva... Priredila Ivana Čavlović
Ne zazirati od humora i što manje docirati… Piše Štefka Batinić
Vrtić pohađa 327 djece u 13 odgojnih skupina… Piše Branko Nađ