Pripremamo sadržaj…
Na ovim našim balkanskim vjetrometinama oduvijek je vrijedila uzrečica prema kojoj se i zakoni pišu samo zato da bi ih se moglo kršiti, odnosno pronalaziti rupe kroz koje se ih se može zaobilaziti. Nije to ništa čudno u državi koja se baš i ne može pohvaliti predugačkom tradicijom vladavine prava… Piše Marijan Šimeg, glavni urednik ŠN
~Suvremena škola ima zadaću njegovati i čuvati kulturnu baštinu kao dio nacionalnoga i kulturnoga identiteta, te osvješćivati važnost kulturne baštine u globalizacijskim procesima. […] Škola bi trebala biti mjesto u kojem će učenici oblikovati svoj identitet sazrijevajući, učeći o sebi, o drugima, o svijetu koji ih okružuje; mjesto u kojem će naučiti prihvaćati druge, dijalogizirati s njima, poštivati druge u njihovoj vjerskoj, rasnoj i nacionalnoj različitosti. Čvrst i stabilan identitet učenika najbolji je pokazatelj uspješnosti jedne škole.
Kardinal Josip Bozanić, nadbiskup zagrebački
(pri susretu s ravnateljima/ravnateljicama odgojno-obrazovnih ustanova Zagrebačke županije)
www.ika.hr, 8. prosinca 2009.
Naša djeca očekuju od nas prije svega ljubav, poštovanje, dobrotu, brigu, pohvalu, razumijevanje, potporu, iskrenost, darežljivost, istinu, pravednost, nadu..., no umjesto toga mi im često nudimo svađe, nestrpljivost, netoleranciju, nerazumijevanje, grubost, laž, nepravdu, bol, strahove, depresiju... Stoga su nesretna i frustrirana i iz takvog odnosa žele što prije pobjeći. Često, nažalost, baš u svijet droge, alkohola, nasilja… Piše Ivan Rodić; za Temu broja ŠN govore: dr. Slavko Sakoman, Gregor Burkhart, Darko Tot, Valentina Kranželić, Jadranka Ivandić Zimić, Miroslav Venus
COMENIUS je program Europske komisije koji potiče škole na međunarodnu suradnju. U taj program uspješno se uključila i riječka osnovna škola s programom ekološkog odgoja, zajedno sa školama partnerima iz Škotske, Njemačke i Norveške.... Pišu Koraljka Mahulja-Pejčić, prof. hrvatskog jezika i dipl. knjižničarka; Josipa Gračanin, prof. povijesti - OŠ Ivana Zajca, Rijeka
Učitelji hrvatskoga jezika u većini podcjenjuju književnoumjetničku vrijednost Višeslavove krstionice, a precjenjuju Baščansku ploču i Šibensku molitvu. Nesklad s rezultatima vrednovanja djela ukazuje na zapostavljenost učitelja u procesu stručnog usavršavanja. Učitelji su dezorijentirani u masi nepotrebnih zahtjeva, a ne pomaže im se u praktičnoj primjeni svoga znanja... Piše Željko Jurčić, učitelj hrvatskoga jezika u OŠ Matka Laginje u Zagrebu
Završila je proslava polumilenijske Držićeve obljetnice (1508.- 2008.), a minulo je i deset godina od smrti Nikole Milićevića (1922. – 1999.), a da se jedne od njegovih najboljih knjiga - Ponoćnih prikaza - u kojoj vodi umne i za sudbinu nam bitne rasprave s Držićem – nitko nije niti sjetio!? Piše Stijepo Mijović Kočan
Moderna civilizacija u velikoj mjeri danas stvara nemir i „nitko nije zadovoljan tamo gdje jest“. Nešto je teže naći dobrog čovjeka, nekoga stvarno spremnog da u svakoj prilici pomogne bližnjemu, čovjeka plemenitog, samilosnog i velikodušnog, nesebičnog i požrtvovnog... Piše Ivan Cerovec, diplomirani pedagog i učitelj fizike, Krapinske Toplice
Osnovni je cilj formiranja tog sustava pružanje mogućnosti cjeloživotnog učenja za sve nastavnike, a u skladu s obrazovnom politikom, potrebama škole, lokalne zajednice i osobnim potrebama nastavnika, kao i stvaranje uvjeta za realizaciju prava i obaveze nastavnika da se tijekom rada profesionalno usavršavaju i razvijaju... Prema Ministarstvu prosvjete i znanosti CG I.B.
Za dopunsku nastavu na hrvatskom jeziku u Njemačkoj ima sve manje zainteresiranih. Začuđuje, pak, što je roditeljima gotovo nemoguće pronaći informaciju o mjestu održavanja takve nastave u njihovu gradu... Prema Deutsche Welle priredila Ivana Čavlović
U svojoj je školi Ferrer uveo igru u nastavu, ukinuo je nagrađivanje, kažnjavanje i vrjednovanje učenika, zajedno je podučavao djecu različitih klasa i uveo nove udžbenike… Piše Štefka Batinić
Dogradnjom škole nastava bi u Lupoglavu, ali i matičnoj školi u Božjakovini, bila preseljena isključivo u jutarnju smjenu. S time da bi ovdje škola postala samostalna, a u tu svrhu počet će i gradnja nove prostrane školske dvorane te igrališta, budući da se zasad tjelesni održava u hodnicima i učionicama područne škole… Piše Branko Nađ