Pripremamo sadržaj…
Prošli je tjedan bio vrlo zanimljiv, ne baš previše iznijansiran i uglancan, ali ipak prepun događanja. Nakon nedjeljnih lokalnih izbora, silnih izlaznih anketa i kontemplacija o tome tko je koga i gdje pobijedio i hoćemo li gradonačelnike dobiti u prvome ili drugome krugu, uslijedili su trijumfalistički ponedjeljak, pa utorak i srijeda i neutralnom promatraču sva događanja vezana za izbore sličila su više na svađe klinaca u pješčaniku… Piše Marijan Šimeg, glavni urednik ŠN
Cijeli sustav visokog obrazovanja mora se modificirati, posebno u pogledu socijalne osjetljivosti i financiranja deficitarnih studija i struka. Ukidanje školarina, tj. svođenje participacija na takve koje bi se temeljile isključivo na kriterijima uspješnosti u studiju, a bez uvođenja novih mehanizama subvencioniranja i kreditiranja što bi omogućili uspješno studiranje mnogima koji imaju velike teškoće u pokriću sveukupnih troškova tijekom studiranja, ne bi riješilo cijeli problem.
Prof. dr. sc. Aleksa Bjeliš, rektor Sveučilišta u Zagrebu
Vjesnik, 23./24. svibnja 2009., str.23
Vijeće Europske Unije prihvatilo je 12. svibnja 2009. novi strateški okvir za suradnju zemalja članica do 2010. u reformiranju njihovih sustava obrazovanja i osposobljavanja. Već je ocijenjeno da je riječ o inicijativi koja odašilje važnu poruku: u vrijeme sadašnje gospodarske krize članice EU moraju učiti jedne od drugih i dati kolektivni odgovor na zajedničke izazove, u prvom redu one koji se tiču nedostatka kompetencije, starenja društva i prijeko potrebne globalne konkurentnosti… Priredili Ivana Čavlović, Anđelko Jelin i Ivan Rodić
Najčešća su pitanja o prednostima i nedostacima ulaska Hrvatske u EU... Piše Ivna Dorić
U okviru programa Europske unije CARDS 2003 osmišljen je i uspješno proveden projekt unaprjeđivanja obrazovnih programa u ugostiteljstvu uvođenjem obnovljenih tradicionalnih znanja i vještina u ugostiteljskim profesijama, što uključuje i uvođenje novih strategija podučavanja koje se oslanjaju na iskustveno učenje te osiguravanje stalnoga profesionalnog usavršavanja u pripremi nacionalne kuhinje... Piše Ivna Dorić
Obrazovanje nastavnika u području muzejske pedagogije pokušaj je otvaranja putova u povećanju kvalitete realizacije nastave u muzeju te cjelokupnog odgojno-obrazovnog procesa koji suočen sa izazovima suvremenog društva neminovno zahtjeva od nastavnika razvijanje novih kompetencija primjerenih društvu znanja i djeci koja otvorenih očiju ulaze u svijet... Pišu Marija Buterin i Jelena Vlahović, Odjel za pedagogiju, Sveučilište u Zadru
Umjesto stalnoga kukanja o nezadovoljavajućem stanju u kojemu se nalazi učenje hrvatskoga jezika i uobičajenog ponavljanja tvrdi o ne/primjerenosti postojećih metoda i metodologija u radu s djecom, ne bi li bilo svrhovitije, a moguće i učinkovitije, preispitati sama načela na kojima je nastava hrvatskoga jezika utemeljena?... Piše dr. sc. Ante Selak, Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
Summerhill je nekonvencionalna škola, u kojoj djeca imaju potpuno drugačija prava i odgovornosti i u kojoj im se dopušta da samostalno stvaraju drugačiji pogled na svijet. Unatoč tome što je imala uglavnom pozitivne efekte na svoje polaznike, jasno je da ne može sama po sebi promijeniti cjelokupni način razmišljanja i života zapadne civilizacije. Ipak, može biti jedan od pokazatelja smjera u kojem bismo trebali krenuti... Priredila Ivana Čavlović
Riječ je o ”pedagoškom paketu” koji je sadržavao tri knjige namijenjene učiteljskim ”sjemeništima”... Piše Štefka Batinić
Najstariji zagrebački dječji vrtić Krijesnice osnovan je još 1883. godine kao Gradsko iličko zabavište, a pamte se imena Josipe Žitković i Antonije Cvijić-Lukšić, zaslužnih pedagoških djelatnica. Svojim radom i širenjem zabavišta po gradu ukazivale su na korist i potrebu istih, smatrajući ih ”prvim kamenčićem u ogromnoj zidajućoj građevini, obćoj pučkoj naobrazbi”... Piše Branko Nađ