STANJE STVARI
Previše riječi, premalo brojki
U aktualnim stranačkim predizbornim kampanjama, vjerojatno više nego dosad, političari nas svim silama žele uvjeriti da im je obrazovanje važno, među prioritetima politike za koju se trse (pri)dobiti naklonost birača… Piše Ivan Vavra, direktor Školskih novina
PODCRTANO
(...) Odgoj i obrazovanje je najbolji način razvoja ljudskih potencijala, javno je dobro i nedvojbeno mora konačno i konkretno postati hrvatski državni prioritet. Ono je ključ za uspješno stvaranje modernoga građanskog društva, a razvoj osobnih potencijala i njihovo korištenje za vlastitu dobrobit i za dobrobit gospodarstva i društva u cjelini, dugoročan je zalog naše budućnosti. Stoga je od izuzetne važnosti da kao društvo, u suradnji s roditeljima i skrbnicima, ustrajemo u uspješnom odgoju i obrazovanju naše djece i učenika temeljenom na nacionalnim i europskim vrednotama te na svijesti o bogatstvu i jedinstvenosti svake osobe (...)
Iz pozdravne riječi ministra Predraga Šustara na početku pedagoške i školske godine (www.mzos.hr, 4. rujna 2016.)
AKTUALNO
• Zagreb: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta
Nagrada Soljačić najuspješnijim maturantima
Nagradu Soljačić, u iznosu od pet tisuća američkih dolara, osvojio je Nikola Jalšenjak, iz XV. gimnazije u Zagrebu ostvarivši najbolji rezultat na ispitima iz matematike i hrvatskog jezika na višoj razini te fizike kao izbornog predmeta. Nagradu su mu uručili Marin Soljačić, utemeljitelj Nagrade i donator, profesor na Odsjeku za fiziku na prestižnom Massachusetts Institute of Technology te Predrag Šustar, ministar znanosti, obrazovanja i sporta...
• Ravnateljsko motrište
Biti osoba s bezbroj kompetencija
Najvažnije je uspjeti u svojoj školi oformiti kvalitetan tim, važno je svakom učitelju dati zadatak koji mu najbolje odgovara, ono u čemu je najbolji. Izniman školski tim i odlični učitelji, mahom dobri ljudi, kreativni i radoznali moje su rješenje za sve zahtjeve obrazovne vertikale kao i za ispunjenje školske vizije... Piše Zdenka Kapović, ravnateljica OŠ Lovre pl. Matačića, Zagreb
• Zagreb: Projekt JOBSTEM Instituta društvenih znanosti Ivo Pilar
Djevojčice uspješnije od dječaka u STEM području
Voditelj projekta dr. sc. Josip Burušić ističe kako je značajan dio dosadašnjih utjecaja na odabir zanimanja učenika bio u pravilu usmjeren na srednjoškolsko razdoblje, pa čak i na sam završetak srednje škole. Današnja istraživanja svjedoče da je to prekasno – desetogodišnjaci imaju najpozitivnije stavove o STEM zanimanjima…
• Rani i predškolski odgoj i obrazovanje: Djeca i odgoda polaska u školu
Odgoda upisa je dobro rješenje
Odgoda ima opravdani razlog ako se procijeni da će ta odluka pozitivno utjecati na djetetov psihofizički razvoj, ako je dijete uključeno u rehabilitacijske postupke ili ako povjerenstvo za upise predloži roditelju da podnese zahtjev za odgodom upisa. Za dijete kojemu je odgođen upis u prvi razred obavezno se u sljedećoj školskoj godini ponovno provodi postupak utvrđivanja psihofizičkog stanja radi upisa u prvi razred…
• Sindikat Preporod testira političke stranke
Vlast treba ispuniti ono što je potpisano
Financije, upravljanje, zapošljavanje i sigurnost radnih mjesta četiri su najvažnija područja o kojima je Preporod uputio pitanja na adrese deset stranaka – HDZ-a, HSLS-a, SDP-a, Mosta, Živog zida, Pametno, Milanu Bandiću, HDSSB-u, IDS-u, Hrvatskim laburistima i Nezavisnoj listi Stipe Petrine. Odgovori su stigli iz samo tri stranke…
• Nadareni učenici i njihovi mentori: Srednja škola Krapina – Prirodoslovno-matematička gimnazija
Kvalitetnim radom škole do učeničkih uspjeha
«Dobitak Oskara znanja za mene je poticaj za daljnji rad; sretan sam zbog sebe, mentora, roditelja. Sjajno je biti prvi u nečemu, ali nikada nisam razmišljao da sam najbolji. Svi koji dođu na državno natjecanje jako su dobri. Krajnji rezultat samo ovisi o tome kakav je kome dan, hoće li ti upravo u tom trenutku pasti dobra ideja na pamet ili slično», govori Timon Spiegel, učenik trećeg razreda Prirodoslovno-matematičke gimnazije u Srednjoj školi Krapina. Timon je dobitnik četiri Oskara znanja: dva iz GLOBE-a (7. i 8. razred), jedan iz matematike (6. razred) i jedan je osvojio kao dobitnik medalje na svjetskoj olimpijadi International junior science olympiad (IJSO) kao učenik prvog razreda srednje škole…
• Trakošćan: Osamnaesta Škola medijske kulture Dr. Ante Peterlić
Rezultati koji obvezuju
Škola je temeljno posvećena edukaciji edukatora, dakle učiteljima i profesorima osnovnih i srednjih škola koji će stečena znanja prenositi svojim učenicima, u okviru nastave medijske kulture kao četvrtog stupa nastave hrvatskog jezika…
ODGOJNO-OBRAZOVNA PRAKSA
• Suvremena nastava: Kurikulum fakultativne nastave matematike
Za izazovnu, zanimljivu, poticajnu i radosnu matematiku
Kurikulumom fakultativne nastave matematike osuvremenio bi se pristup učenju i poučavanju u nastavi matematike s naglaskom na primjeni tehnologije, učenju rješavanjem problema iz svakodnevnoga života te poticanje pozitivnoga stava prema matematici. Naime, primjena tehnologije omogućuje uvođenje eksperimenta u nastavu matematike, pridonosi konceptualnom razumijevanju matematičkih sadržaja, smanjuje razinu apstrakcije, oslobađa učenika od proceduralnoga računanja i stavlja u fokus matematičke ideje... Pišu Jelenka Anić i Vesna Smadilo Škornjak
• Dječji vrtić Ivanić Grad: Ekoprojekt „Voda”
„Voda služi za kišu...”
Dječji vrtić Ivanić Grad prvi je vrtić u Republici Hrvatskoj sa zlatnim statusom Ekoškole te se stoga uvijek rado uključujemo u natječaje s ekološkom tematikom. Ovaj put to je bio natječaj za najbolji ekoprojekt iz područja podizanja svijesti o zagađenju hrvatskoga podmorja, ali i zagađenju hrvatskih rijeka, jezera i potoka... Piše Sanja Franjčić, odgojiteljica, Dječji vrtić Ivanić Grad
• Koprivnica: Prometni odgoj za učenike s intelektualnim teškoćama
Bicikl za siguran i zdrav život
Za sudjelovanje djece u prometu bilo kao vozača, putnika ili pješaka odgovornost snosi obitelj ali i obrazovni sustav, i to već od predškolskog odgoja nadalje. U radu s djecom važno je osposobljavati ih za sigurno sudjelovanje u prometu te promicati i podizati razinu prometne kulture. Djeca sudionici u prometu ranjiva su skupina, a među njima su, kao najranjivija skupina, djeca s teškoćama u razvoju. Evo kako to rade u Koprivnici, jednom od „najbiciklističkijih” gradova Hrvatske... Piše Radmila Popović, mag. rehab. educ., ravnateljica Centra za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju, Podravsko sunce, Koprivnica
SVIJET
• Neuroznanost: Zašto su emocije važne za učenje
Emocije pokreću razmišljanje i ponašanje
Učenje predstavlja dinamičan proces koji umnogome ovisi o okruženju i kontekstu, zato što emocije određuju kako, što, kada i zašto ljudi razmišljaju, pamte i uče... Prema Education News priredila Ivana Čavlović
SAVJETNIK
• PSIHOLOGIJA | Raditi i biti uporan - uvjeti za uspješnost / Sanja Režek, prof. psiholog, OŠ A. G. Matoša, Zagreb
• PRAVO | Organizacija višednevne izvanučioničke nastave / Olivera Marinković, dipl. iur.
• FINANCIJE | Pomoć za bolovanje duže od 90 dana / Piše Fadila Bahović, dipl.oec. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta
SURADNICI JAVLJAJU
• Crikvenica: OŠ Zvonka Cara | Svečano proslavljen Dan škole
• Rijeka: OŠ Ivana Zajca | Najbolja je škola - u prirodi
• Barban: OŠ Jure Filipovića | Zelena zastava četvrti puta
• Gračac: Srednja škola | Zeleno osviještena škola
MEDIJI
• WEB | Ususret Tjednu cjeloživotnoga učenja http://cjelozivotno-ucenje.hr
• GLAZBA | «Noć mjuzikla» u OŠ Nikole Andrića
• KNJIGE | Ivana Stanić i Edita Borić, Mjerila ocjenjivanja u razrednoj nastavi, Školska knjiga d. d., Zagreb, 2016.
• ČASOPISI | Poučak, Lađa
ŠKOLSKI ŽIVOT NEKOĆ
REFORMSKE ZAMISLI I IDEJE U 20. STOLJEĆU
Sedmogodišnje obavezno školovanje / Ivo Tošić (1946.)
[…] Uvođenje sedmogodišnjeg obaveznog školovanja bio bi kod nas jedan korak dalje, jedan kat više, koji, sa dosada postavljenim temeljima, treba da čini jednu čvrstu, slivenu cjelinu u toj zgradi prosvjetnog stvaranja. Malo gdje, kao baš na ovom pitanju, trebat će diskusiju prebaciti na stvarne prilike kod nas, na nivo naše prosvjete, na naše općenite potrebe i na naše materijalne mogućnosti. Sedmogodišnje školovanje, ovakovo kako bi ga mi željeli uvesti, za nas je nov problem, a kod građenja novog u prosvjeti moramo biti temeljiti, oprezni, da nam se ne dogodi da odmah u početku počnemo graditi naopako, nevaljalo. […]
Prije 150 / 100 / 50 godina
Novosti iz Napretka, Učiteljskog doma i Školskih novina
Amerikanska škola (ulomak, 1909.) / Ivan Sedmak
REPORTAŽA | 70 GODINA OŠ STJEPANA BENCEKOVIĆA, HORVATI
Marljiva i pristojna djeca u okružju mira i zelenila
Djeca su vrijedna, marljiva, pristojna, poštuju školu i starije, dakle imaju sve karakteristike prijašnjih generacija, i ovaj život na selu u neku ih ruku štiti od svih negativnih utjecaja i trendova 21. stoljeća. Stoga je i raditi u takvoj školi, u takvoj sredini i s takvom djecom pravi užitak, govore nam djelatnici škole… Piše Branko Nađ
