Educirati odrasle da bi znali pomoći djeci

TEMA BROJA:
CYBERBULLYING

Educirati odrasle da bi znali pomoći djeci

Međuvršnjačko nasilje je evoluiralo. Napredovanje tehnologije donijelo nam je nove perfidne načine nefizičkog nasilja, koji su ponekad puno bolniji i traumatičniji od “uobičajene“ tučnjave u školskom dvorištu ili na ulici. Jer, nije novost da djeca znaju biti vrlo okrutna. Nove tehnologije samo im omogućuju da pod krinkom anonimnosti svoju okrutnost ispoljavaju češće i bez ikakvog razloga. Grupe “mrzitelja“ na Facebooku i videosnimke maltretiranja ili školske tučnjave na YouTubeu više, nažalost, nisu ništa novo ni neuobičajeno. A roditelji i učitelji o tome znaju premalo…
Piše Branko Nađ; za Temu broja Školskih novina govore: Željka Hrvoj, Gordana Buljan Flander, Antonija Mileta, Marko Kirin, Dijana Lukačić, Jelena Portner Pavičević

UVODNIK

Professor emeritus na bolovanju

Gospodine predsjedniče - zausti drhtavim glasom specijalist pulmolog nabacujući stetoskop oko vrata i istodobno proučavajući rendgensku snimku predsjednikovih pluća te tek krajičkom oka motreći i samoga predsjednika - nemojte se uznemiravati. Malo vam šušti u lijevom plućnom krilu, a i fluorografija pokazuje laganu sjenu baš na toj lijevoj strani... Piše Marijan Šimeg, glavni urednik ŠN

PODCRTANO

~Iz godine u godinu djeca imaju sve lošiju sliku o sebi. Osim što iz školskih klupa izlaze nedovoljno pismena i na materinskom jeziku i matematički, sve im je jače poljuljano samopouzdanje.

Prof. dr. sc. Vesna Vlahović-Štetić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu

Večernji list, 8. veljače 2010., str. 8.

AKTUALNO

• Opatija | Andragoška škola (zimska)

Aktualne teme obrazovanja odraslih

• Brazil | Obrazovanje odraslih

Neodvojiv dio prava na obrazovanje

• Razgovor | Dr. Vladimir Šimović, dekan Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu

Želimo i moramo što kvalitetnije obrazovati buduće generacije

• Bolovanje iznad 65.| MZOŠ se dopisivao s ravnateljima

Hoću-neću s plaćanjem bolovanja

• Predškolski odgoj | Udruga odgojitelja dječjih vrtića

Odgojitelji su temelj odgoja i obrazovanja predškolske djece

ODGOJNO-OBRAZOVNA PRAKSA

• Dan otvorene nastave | OŠ Ante Starčevića, Rešetari

Afrička ogrlica

Otvorenom nastavom posvećenoj Africi, njezinim specifičnostima, kulturi i običajima zaključen je UNICEF-ov projekt Škole za Afriku. Gostima iz Afrike, misionarima vlč. Josapfatu i Paulu, uručene su zahvalnice za sudjelovanje na danu otvorene nastave, kojim je ujedno obilježen svjetski dan vjerske slobode... Piše Daniela Gubić, knjižničarka u OŠ Ante Starčevića, Rešetari

• Šport u školi | U OŠ kralja Tomislava u Našicama održan školski višeboj

Smotra športske radosti i dječje kreativnosti

“Čokolino višeboj“ je projekt koji bi trebala podržati svaka škola. Kroza nj se stječe novo i lijepo iskustvo u športskom natjecanju i druženju... Piše Đurđica Zailac, pedagoginja u OŠ kralja Tomislava, Našice

• Medij i kultura | Značenje videodružine u medijskom obrazovanju učenika (2)

Audiovizualnost - gramatika novog doba

Potreba za uvođenjem filmskih sadržaja u škole iziskuje i odgovarajuće obrazovanje učitelja. Manjak takvog obrazovanja rezultira učiteljima i profesorima koji nisu osposobljeni voditi kvalitetnu nastavu na tome području ni unutar nastave hrvatskoga jezika... Piše Marina Gabelica, Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu

• Markiranje s nastave | Pogled iz školske klupe

Neodgovornost ili zasluženi odmor?

Nije li pomalo licemjerno da za svaku lošu ocjenu i neopravdani sat krivimo sustav, a pritom se ne zapitamo jesmo li učinili baš sve što je u našoj moći da to spriječimo? Možda ponekad uistinu imamo razloga da protestiramo i zalažemo se za sebe, ali mnogo su češće situacije u kojima, bez pravih argumenata, uvjeravamo sve oko sebe da smo mi učenici jedine žrtve... Piše Nina Čuš, učenica 1. razreda Srednje škole Mate Balote, Poreč

SVIJET

• BiH | Ministarstvo obrazovanja, znanosti, kulture i sporta

Prvostupnici i dalje bez diploma

U Agenciji za razvoj visokog obrazovanja i osiguranje kvalitete BiH ne vide problem u izdavanju diplome i bez postojanja pravilnika o akademskim zvanjima, jer smatraju da visokoškolske ustanove već pokretanjem studija i usvajanjem plana i programa određuju zanimanje studenta koji završi taj fakultet... Prema Dnevnom listu I.B.

• UNESCO | Obrazovanje za sve do 2015.

Financijska kriza prijeti ispunjavanju milenijskih ciljeva

U godišnjem izvještaju UNESCO-ova projekta Obrazovanje za sve do 2015. istaknut je i veliki napredak u zadnjih deset godina, u odnosu na izgubljeno desetljeće, od 1990. do 1999. godine. Od 2000. broj školske djece koja ne pohađaju školu pao je za čak 33 milijuna, a usto sve više djece završava puni ciklus osnovnog obrazovanja... Prema UNESCO-u Priredila Ivana Čavlović

SAVJETNIK

• Psihologija : Mozak i pažnja / Sanja Režek, prof. psiholog, OŠ A. G. Matoša, Zagreb
• PEDAGOGIJA : Suradnja u realizaciji programa za učenike s teškoćama (2.dio)/ Azra Rađenović, pedagoginja, OŠ 22. lipnja, Sisak
• Pravo : Tko može biti mentor pripravniku / Olivera Marinković, dipl. iur.

SURADNICI JAVLJAJU

• Ogulin | Posjet Udruzi Radost
• Tordinci | Sapuni iz školske radionice
• Poreč | Droga - najveći ubojica današnjice
• Bakar | Mladi pomorac

MEDIJI

• WEB | Za veću sigurnost računalnih sustava (www.cert.hr)
• KAZALIŠTE |Ana i Mia, Kazalište Mala scena Zagreb
• GLAZBA |Deset godina Hrvatskog baroknog ansambla
• KNJIGE | Zdravstveno učilište /Spomen zbornik; Pero ima curu /Ljubica Balog
• Časopisi | Čakavska rič, Marulić, Obnovljeni život

IZ PROŠLOSTI

OBLJETNICE | Milka Pogačić (1860.-1936.)

U doba kada se u pedagogiji, dječjoj književnosti te posebice u stvarnom životu nepravedno malo pažnje posvećivalo stvarnim potrebama djeteta, Milka Pogačić pisala je pedagoške poeme o malim suvišnicima i bijednicima koji ne primaju kruha bez batina… Priredila Štefka Batinić

Prije 150 / 100 / 50 godina

ŠKOLSKI ŽIVOT NEKOĆ

Životopis / Adolfo Veber Tkalčević

REPORTAŽA | Stoljeće područne škole Kučiće kraj Omiša

Moralne vrijednosti prije svega

Školu trenutačno pohađa 65 učenika, a nastavu izvodi 17 nastavnika, većinom putnika. Zahvaljujući malom broju učenika, ozračje u ovoj školi je posebno. Učitelj se može posvetiti svakom učeniku individualno, a pored opsežnoga nastavnog programa ostaje vremena i za prijateljske razgovore… Piše Branko Nađ