Investicija za budućnost ili povratak u prošlost

TEMA BROJA: UDŽBENICI U HRVATSKOJ

Investicija za budućnost ili povratak u prošlost

Grupacija specijaliziranih nakladnika školskih udžbenika, okupljena pri Hrvatskoj gospodarskoj komori, simpozijem Udžbenici u Hrvatskoj – investicija za budućnost ili povratak u prošlost željela je skrenuti pozornost stručne i opće javnosti na niz problema i teškoća koji prate tržište školskih udžbenika u Hrvatskoj...
Priredio Ivan Rodić; za Temu broja Školskih novina govore Robert Šipek, Sonja Hinteregger Euller, Olav Stokkmo, Rok Kvaternik, dr. Renata Geld...

MEĐU NAMA

Smije li se ponavljati razred

Ponavljača na početku 21. stoljeća ne bi smjelo biti u obveznoj školi i to ne samo zato što stručnjaci tvrde da je ponavljanje godine u osnovnoj školi skupa i neučinkovita mjera, jer većina ponavljača ne uspije sustići one koji prolaze normalno iz razreda u razred, a obrazovni rezultati ponavljača dugoročno su često slabiji od rezultata koje postižu loši učenici koji nisu ponavljali godinu… Piše Marijan Šimeg, glavni urednik ŠN

PODCRTANO

Čini se kao i da su parole izvješene u Orwellovoj utopiji na pročelju Ministarstva istine: Mir je rat, Sloboda je ropstvo, Neznanje je moć, izgubile smisao izravna obrata kakav je zahtijevao pokušaj da jezik prihvati mitološki govor o stvarnosti. Danas nije neobično ako se kaže da mir osigurava tek borba protiv terorizma, da se pod krinkom slobode nerijetko nameće ropstvo manipulacijom, i da je teško reći je li doista znanje moć u svijetu kojim vlada politika. Mislim zato da čak mogu reći, bez obescjenjivanja vrijednih namjera, da me i sintagma „društvo znanja” pomalo podsjeća na „ministarstvo istine”.

Akademik Milivoj Solar, professor emeritus

Vijenac, književni list za umjetnost, kulturu i znanost, br. 456-457, 8. rujna 2011., str. 12.

AKTUALNO

• Peti Tjedan cjeloživotnog učenja

Učiti kroz cijeli život

Osobito je važno da su se u ovu manifestaciju uključile mnoge škole, učilišta, centri, zavodi i druge ustanove diljem zemlje radionicama, tribinama, debatama, izložbama, promoviranjem časopisa i drugim aktivnostima…

• Temeljne vještine čitanja i pisanja

Čitanjem, pisanjem i razumijevanjem do pismenosti

Pismenost ne može biti instant. Znanje se sagledava kao društveni, gospodarski etički i umjetnički napredak. Društvo je razvojno jedino kada se smanjuju razlike između znanja i neznanja. Dok god imamo 4 posto nepismenih ili 15 do 20 posto onih koji nisu završili osnovnu školu ne možemo govoriti o razvoju...

• Razgovor: Renata Ivanković, voditeljica CARNet-ovog projekta ICT Edu

Kako koristiti digitalne nastavne materijale

Projekt ICT Edu provodi se kroz dva modula, pa ćemo ove školske godine u okviru drugog modula najveću pozornost usmjeriti na primjenu digitalnih nastavnih materijala u nastavi. Ti su sadržaji namijenjeni učenicima i nastavnicima, a obiluju multimedijom, interaktivnim vježbama i zadacima, simulacijama pokusa i drugim elementima koji potiču samousmjereno i situacijsko učenje te dodatno približavaju gradivo učenicima…

• Školovanje djece s Down sindromom

Novi priručnik za odgajatelje i nastavnike

Dovedeni ste u situaciju kada morate preispitati sve što su vas naučili na fakultetu. No, trenutak kada se Jan digao usred sata i rekao mi „Učiteljice, ja tebe volim najviše na svijetu!” nikad neću zaboraviti, rekle su nam nastavnice iz OŠ Trnjanska u Zagrebu…

• Predškolski odgoj - Bebe u jaslicama

Prva velika životna promjena

Način na koji će se dijete prilagođavati ovisi o individualnim osobinama, stupnju njegova razvoja, dobi djeteta, stanju djetetova zdravlja i obiteljskoj atmosferi u kojoj dijete živi…

ODGOJNO-OBRAZOVNA PRAKSA

• Osobni pogled: U potrazi za smislom odgoja

Neuspjeh „pedagogije uspjeha za sve”

Obezvrjeđujući kriterije ocjenjivanja, glavinjajući među pravnim i pedagoškim zabludama, tražeći kompromise gdje treba i ne treba – obezvrjeđujemo sve. I znanje i stjecanje znanja, tj. smisao školovanja. Hiperinflacija odlikaša oduzima doživljaj uspjeha onome učeniku koji je taj odličan zaista zavrijedio i u tome je antipedagoški učinak „pedagogije uspjeha za sve”... Piše Marija Ajša Peuc, prof. pedagogije, Zagreb

• Kako razgovaramo u našim školama? (2)

Poželjan i nepoželjan razgovor u razredu

Nije poželjno da u razgovoru s učenicima stalno ističemo svoj status i autoritet, da licemjerno sebe prikazujemo onim što nismo, da smo previše profesionalni, zaljubljeni u sebe i profesiju, a manje u svoj rad s učenicima, da ih u stvari varamo svojom nadmoćnom rječitošću i da ih obmanjujemo nečim u što sami ne vjerujemo... Piše prim. dr. sc. Pavao Brajša, psihoterapeut i komunikolog

• Prilog raspravi Razvoj hrvatskoga školstva u kontekstu Europske Unije (1)

Grbav put u društvo znanja

Ujedinjena Europa sebe ne vidi samo kao Europu eura nego i kao Europu kulture. I ako tražimo čimbenike koji mogu osigurati takvu europsku viziju, onda su to odgoj i obrazovanje, pri čemu moramo misliti prije svega o školama u sustavu, jer će jedino one – ili bolje rečeno učitelji – ostvariti ciljeve školskog sustava... Piše Vladimir Strugar, Bjelovar

• Srednja škola Glina: Stručni izlet u Muzej krapinskih neandertalaca

Povratak na Prapočetak

Muzej krapinskih neandertalaca na Hušnjakovu bregu jedan je od najmodernijih i najsofisticiranijih muzeja svijeta, ako ne i najljepši muzej te vrste na svijetu. Bogat je najnovijim tehnološkim dostignućima s brojnim vizualne, zvučnim, svjetlosnim i drugim efektima. Donosi nam fascinantne rekonstrukcije svijeta neandertalaca, ali nas vodi i u vrijeme početaka svemira pa tako posjetitelji mogu uživati u rekonstrukciji kozmičke evolucije... Piše mr. sc. Ankica Valenta, Fizički odsjek Prirodoslovno-matematičkog fakulteta, Sveučilišta u Zagrebu

REGIJA/SVIJET

• BOSNA I HERCEGOVINA | Centar za okolišno-održivi razvoj

Ekološki projekti za obrazovnu budućnost

Cilj ekološkog projekta je odgajanje mladih u skladu sa svim međunarodnim standardima brige o okolišu, učenici sada o okolišu uče ne samo kroz biologiju i kemiju već i matematiku, fiziku, geografiju, povijest, vjeronauku, odnosno gdje god postoji mogućnost da se na neki način učenicima provuče briga o okolišu… Prema Oslobođenje priredio Ivica Buljan

• FRANCUSKA | Što mladi čitaju

Na vlasti je Harry Potter generacija

Zaboravljeno je vrijeme kad su se adolescenti zatvarali u sobu kako bi se prepustili gutanju svojih omiljenih knjiga. Danas se sve dijeli, po mogućnosti na blogovima, i oduševljenje se potvrđuje preko društvenih mreža. Izdavači ne oklijevaju utjecati na mlade čitatelje putem mreže svih mreža i traže od njih da promoviraju knjige… Prema Le Figaro priredila Marina Suman

SAVJETNIK

• PSIHOLOGIJA | Kako potaknuti znatiželju kod učenika / Sanja Režek, prof. psiholog, OŠ A. G. Matoša, Zagreb

• PEDAGOGIJA | Rujanske obveze i rokovi / Azra Rađenović, pedagoginja, OŠ 22. lipnja, Sisak

• PRAVO | Izmjene Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (2) / Olivera Marinković, dipl. iur.

SURADNICI JAVLJAJU

• Rešetari | Svečanost za pamćenje

• Dugo Selo | Uvijek spremni pomoći

• Veliki Bukovec | Uz glazbu rastemo

• Derventa | Ti divni ljudi

MEDIJI

• WEB | Kurikuluma k’o u priči (http://www.inca.org.uk)

• KAZALIŠTE | Završen 44. PIF, Zagreb 2011

• GLAZBA | Hrvatska glazbena mladež u sezoni 2011./12.

• KNJIGE | Uspješnih 50 godina Medicinske škole Bjelovar 1959.-2009.

• ČASOPISI | Školski vjesnik, Napredak, Drvo znanja

IZ PROŠLOSTI

OBLJETNICE | Hrvatski školski muzej – 110 godina (23)

Prostor prvog stalnog postava Hrvatskoga školskog muzeja, snimak dijela tzv. Pariške sobe u kojoj se nalaze akvareli (na zidu iznad vitrina), u vitrinama radovi učenika (urarske, drvorezbarske, košarkaške škole) te udžbenici. U prvom planu stol na kome se nalaze albumi s fotografijama, knjige… Priredila Kristina Gverić

Prije 150 / 100 / 50 godina

Novosti iz Napretka, Škole, Učiteljskog doma i Školskih novina

ŠKOLSKI ŽIVOT NEKOĆ

Reč roditeljem / Ivan Čavličar (1870.)

REPORTAŽA | STOLJEĆE OŠ ŽITNJAK, ZAGREB

Različitosti nas spajaju, a ne razdvajaju!

Nastavu ovdje pohađa stotinjak malih Roma, kao i mnogo doseljenika iz Bosne i Hercegovine, pa je OŠ Žitnjak velika multietnička, multinacionalna i multivjerska sredina. Nažalost, više od 60 posto učenika potječe iz obitelji na rubu egzistencije, pa kompletirana stručna služba ovdje nije luksuz, nego potreba… Piše Branko Nađ