Pripremamo sadržaj…
U uvjetima visoke stope nezaposlenosti mladih, gospodarskih kriza i naglih promjena povezanih sa složenim, na znanju zasnovanim gospodarstvom i društvom, stjecanje ključnih kompetencija, posebice poduzetničke, bitan je preduvjet za razvijanje poduzetničkih aktivnosti i kreativnosti. Iako je riječ o razmjerno novijem području istraživanja, postoji već čvrsti skup pokazatelja koji dokazuju koristi od obrazovanja za poduzetništvo kako za pojedinca, tako i za samo društvo... Priredili Anđelko Jelin, Zdravko Gavran i Ivan Rodić Marijan Šimeg
Zar se ne bi moglo itekako problematizirati započinjanje i odvijanje eksperimentalne provjere? Jer, pojednostavljeno, ako je riječ o kurikularnoj reformi koja hoće biti cjelovita i temeljita, može li se ona „testirati” u neadekvatnom okružju, uz nedostatne uvjete…, drukčije – bez osiguranja valjane, cjelovite i temeljite pripreme? Odnosi se to i na opremljenost škola, i na osposobljenost (i motiviranost) učitelja, i na dostupnost valjanih (i primjerenih) izvora znanja, u prvom redu udžbenika…... Piše Ivan Vavra, direktor Školskih novina
U obrazovnom sustavu i sustavu socijalne zaštite i dalje su prisutne strukturne slabosti. Iako se poduzimaju ambiciozne mjere kako bi se poboljšala kvaliteta obrazovanja, zbog nedostataka u obrazovnom sustavu osobama koje steknu diplomu nije lako prijeći na tržište rada, a odraslima se nije lako ponovno uključiti u obrazovni sustav. Unaprjeđivanje vještina kod odraslih i nezaposlenih osoba nije među prioritetima, unatoč izravnoj povezanosti s produktivnošću i zapošljavanjem.
Radni dokument u službi EK: Izvješće za Hrvatsku 2016
http://ec.europa.eu/economy_finance/eu/countries/croatia_hr, 26. 2. 2016.
Hrvatska ima dobar obrazovni sustav, ali i kod vas, kao gotovo kod svih drugih članica EU, postoji određeni nesklad između onoga što obrazovni sustav daje i onoga što se traži na tržištu rada.
Kristalina Georgieva, potpredsjednica Europske komisije
Jutarnji list, 29. veljače 2016., str. 10.
• Zagreb: Sastanak u Vladi Republike Hrvatske
• Ravnateljsko motrište (nova kolumna)
• Zagreb: Stručni skup Učiteljskog fakulteta
• Rani i predškolski odgoj i obrazovanje: Djeca i ugrizi životinja
• Nadareni učenici u njihovi mentori: Gimnazija Bernardina Frankopana, Ogulin
„S obzirom na to da je Oskar znanja direktno vezan za rezultate na državnim natjecanjima, dobitak mi je bio samo dodatna potvrda rezultata. Izrazito mi je drago što se Oskar dodjeljuje jer je on znak da je državi stalo do toga da nagrađuje dobre rezultate i time potiče učenike koji su se trudili kako bi došli do razine znanja na kojoj jesu?, kaže nam Theodora Tiha Loos, učenica četvrtog razreda Gimnazije Bernardin Frankopan iz Ogulina, dobitnica Oskara znanja za dostignuća iz engleskoga jezika i književnosti....
• OŠ „Vukomerec”, Zagreb: Projekt cjeloživotnoga čitanja Čitamo mi, u obitelji svi
• VI. OŠ Varaždin: Nastava domaćinstva – Spoj tradicije i suvremenosti
• Rani i predškolski odgoj i obrazovanje: Suradnički odnosi u dječjem vrtiću
Stvaranje poticajnih suradničkih odnosa određuje kvalitetu rada odgojno-obrazovne ustanove. Suradništvo obuhvaća uspostavu kulture dijaloga koja podrazumijeva otvorenu komunikaciju u izlaganju mišljenja, stajališta, uvjerenja u kojoj se prosudbeno osvrćemo na nečija stajališta ili postupke, bez napada na osobni integritet pojedinca. Za ostvarivanje tih ciljeva potrebno je stvoriti ozračje povjerenja... Piše Željka Pintar, mag.praesc.edu., Dječji vrtić Kustošija, Zagreb
• Srbija: Potpisan Memorandum o dualnom obrazovanju
U Privrednoj komori Srbije prošlog mjeseca potpisan je Memorandum o suradnji u razvoju elemenata dualnog obrazovanja u srednjem stručnom obrazovanju u Srbiji, koje znatno utječe na smanjenje stope nezaposlenosti mladih... Prema Blicu priredio Ivica Buljan
• Francuska
Jedan francuski student košta godišnje državu 13 873 eura ili ukupno 55 828 eura za četiri godine studiranja. Udjel javnoga financiranja u visokome obrazovanju uvelike se razlikuje od zemlje do zemlje. U Finskoj i Norveškoj, primjerice, država pokriva više od 95 posto troškova studiranja. Nasuprot tomu u Južnoj Koreji, Japanu, ili pak u SAD-u država sudjeluje u financiranju javnih sveučilišta u rasponu od 29 do 38 posto... Priredio Ivan Rodić
• PSIHOLOGIJA | Somatoformni poremećaji kod učenika / Sanja Režek, prof. psiholog, OŠ A. G. Matoša, Zagreb
• PEDAGOGIJA | Stručno usavršavanje u školskim aktivima / Azra Rađenović, pedagoginja, OŠ 22. lipnja, Sisak
• PRAVO | Kontrola zakonitosti općeg akta školske ustanove / Olivera Marinković, dipl. iur.
• RIJEČ | Unesko i UNESCO / Piše Sanda Ham, redovita profesorica Filozofskoga fakulteta Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku
• TEHNOLOGIJE U OBRAZOVANJU | Integracija tehnologije u podučavanju / Milan Bajić, Tehničko veleučilište u Zagrebu
• ZDRAV ŽIVOT | Kako si možemo produžiti život / Ivo Belan, dr., spec. opće medicine
• Rijeka: OŠ Ivana Zajca | Jesi li obukao ružičastu majicu?
• Zagreb: OŠ Voltino | Obilježen 100. dan nastave
• Sv. Ivan Zelina: DV Proljeće | «Priče iz davnine»
• Čisla: Međuopćinski susret Lidrano | Stvaralaštvo na tragu tradicije
• WEB | Robotika i automatika u službi inovativnosti mladih http://croatianmakers.hr
• LIKOVNOST | Natječaj «Kaštelanske štorije»
• KNJIGE | Romana Caput Jogunica i Renata Barić, Izvannastavne i izvanškolske kineziološke aktivnosti i sadržaji za učenike od 1. do 4. razreda osnovne škole, sveučilišni udžbenik, Školska knjiga, Zagreb, 2015.
• ČASOPISI | MFL, ABC tehnike
Specifičnost škole svakako je vrijedan, energičan, podosta i pomlađen kolektiv, saznajemo od ravnatelja Ive Karače. Ljudi su to orijentirani na učenje, poučavanje, stručno usavršavanje, stjecanje svih kompetencija koje su potrebne da bi u razredu i radu s djecom bili najbolji što mogu biti. Kada si pak okružen takvim ljudima, onda nije teško voditi školu… Piše Branko Nađ