Model temeljen na ishodima učenja ne jamči smislenu primjenjivost u praksi

TEMA BROJA: PRIJEDLOG KURIKULARNE REFORME (prilog stručnoj raspravi)

Model temeljen na ishodima učenja ne jamči smislenu primjenjivost u praksi

Načelno, ako se želi reformirati naobrazba, za to mora postojati razlog, kao i svrha koja se želi postići. Opravdan bi razlog bio da se osuvremene zastarjeli dijelovi planova i programa, da se odgovori na potrebe društva i gospodarstva, ali i održanja prirode, kulture i znanosti. Opravdana bi svrha bila da se osposobe budući naraštaji za zadatak da odgovore na te potrebe i da se pri tome svakomu dade mogućnost da se razvije u cjelovitu osobu... Priredio Anđelko Jelin; za Temu broja Školskih novina pišu i govore akademik Ranko Matasović, akademik Mislav Ježić, Ivan Prskalo, akademik Krešimir Nemec, Nikola Pastuović...

STANJE STVARI

Kurikularna reforma vraća se doma

Nakon ultimatuma da sadašnji ministar znanosti, obrazovanja i sporta odbaci prijedlog saborskog Odbora za proširenje ERS-a nizom stručnjaka iz raznih područja, javio se g. ministar Šustar izjavom da je upravo on, kao ministar, odgovoran za kurikularnu reformu te da cijela stvar vraća kući, u Ministarstvo koje nadasve mora biti odgovorno za funkcioniranje hrvatskog odgojno-obrazovnog sustava; i da će se stoga pod okriljem Ministarstva rad na kurikularnoj reformi nastaviti, sa sadašnjim članovima ERS-a ili bez njih… Piše Ivan Vavra, direktor Školskih novina

PODCRTANO

Kurikulum nije bitan jer svaka škola i svaki profesor predaje na svoj način, a ako ne zna prinit znanje, može bit i najbolji kurikulum na snazi, to učenicima neće pomoć. Kad je neka škola na lošem glasu, profesori okrivljuju učenike, a zapravo su sami krivi za to. Treba profesore minjat.

Karla Zahirović, učenica Druge gimnazije u Splitu

Slobodna Dalmacija, 30. svibnja 2016

AKTUALNO

• MZOS: Ministar Šustar o provedbi Cjelovite kurikularne reforme

Reformu treba provesti

Za javnost je važno da će se CKR nastaviti bez obzira na pritiske s različitih strana. Pozivam sve zainteresirane da se uključe u javnu raspravu te da na sustavan način pridonesu kvalitetnijim rješenjima u svim kurikularnim dokumentima, rekao je ministar Šustar...

• Ravnateljsko motrište

Svi su „stručnjaci” za školstvo, pa ravnatelj mora biti „doktor za sve”

U školstvo se svi razumiju (jer su išli u školu) i svi imaju nešto za reći. Kurikulumi, nove školske zgrade, sportske dvorane, e-imenici ¬– naslovi su koji iskaču iz medija, a pritom svi zaboravljamo da je sve počelo s dvije najvažnije riječi – učenik i učitelj... Piše Zlatko Stić, ravnatelj Prirodoslovne škole Vladimira Preloga, Zagreb

• Povjerenstvo za provedbu strategije obrazovanja, znanosti i tehnologije

Tko je odgovoran za kašnjenje u provedbi Strategije

Povjerenstvo je pripremilo izvještaj o provedbi Strategije od njezina usvajanja do 31. ožujka ove godine. Strategija ima 340 mjera koje treba provesti, od čega 201 mjera nije započeta, 122 mjere su u provedbi, dok ih je samo 17 završeno. U području obrazovanja u provedbi su 34 mjere, 117 nije započeto, završeno je samo osam posto mjera do kraja prvog tromjesečja ove godine…

• Rani i predškolski odgoj i obrazovanje: Različite uloge oca i majke

Otac i majka zajednički do uspješnoga djetetova odgoja

Roditelji moraju biti dobro informirani o ponuđenim programima, a prije odabira najpogodnijeg programa trebaju dobro razmotriti ima li vrtić dozvolu odnosno je li registriran za određeni program. Nije na odmet provjeriti imaju li potencijalni vrtić odnosno jaslice odgovarajuće dozvole za rad kao dokaz da zadovoljavaju određene standarde u skrbi o djeci. Jedan je od najsigurnijih načina za provjeru službena baza Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta…

• Hrvatska akademija znanosti i umjetnosti

Izložba „Ostavština Ivana Kukuljevića Sakcinskog”

Od ponedjeljka 30. svibnja u Knjižnici Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti na Strossmayerovom trgu 14 u Zagrebu može se razgledati izložba pod nazivom Ostavština Ivana Kukuljevića Sakcinskog iz Arhiva i Knjižnice Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti. Izložbu organiziraju Arhiv i Knjižnica HAZU-a povodom jubilarne 200. godišnjice rođenja jednog od najistaknutijih javnih djelatnika hrvatskog političkog, znanstvenog, književnog i kulturnog života 19. stoljeća, člana Hrvatske akademije znanosti i umjetnosti zaslužnog za osnutak njene Knjižnice i Arhiva…

• Nadareni učenici i njihovi mentori: Škola primijenjene umjetnosti i dizajna Osijek

Radom i zalaganjem do uspjeha  

Tri prva mjesta na državnoj Domijadi u Rovinju prvenstveno su pokazatelj da su se trud i rad isplatili te da su moji radovi prepoznati kao kvalitetni. Također, ovaj mi uspjeh može pomoći pri upisu na akademiju ili u ostvarivanju moje želje tj. umjetničke karijere. Ovim sam uspjehom dokazao da umjetnost klasičnoga stila može nadvladati suvremeniji i moderniji stil koji uglavnom danas prevladava na umjetničkoj sceni, govori nam Robert Erdelji, učenik trećeg razreda Škole primijenjene umjetnosti i dizajna Osijek, čije su skulpture, crtež i slika osvojili prva mjesta...

ODGOJNO-OBRAZOVNA PRAKSA

• OŠ Veli Vrh, Pula: Učenici i umjetnost suvremene tehnologije

Otkrivanje čudesnoga svijeta znanosti

Mladi informatičari OŠ Veli Vrh iz Pule na ovogodišnjem Festivalu znanosti, koji se održavao pod temom „Umjetnost suvremene tehnologije”, ispričali su i praktično pokazali kako funkcioniraju edukativni roboti Boe Bot i mBot te minijaturno računalo Raspberry Pi... Pišu Aleksandra Žufić, prof. učiteljica informatike i Igor Jovanović, prof.  učitelj povijesti, OŠ Veli Vrh, Pula

• Učenički pogled: Iza kulisa jedne županijske smotre učeničkoga stvaralaštva

U čemu je tajna veza LiDraNa i Nore Fore

Osjećaj nezadovoljstva dobar je jer postoji dio koji treba zadovoljiti. Uostalom, vrijeme je opće svjetske povezanosti, a nitko se ne povezuje ni s čim umnijim od prosječne stranice za flertovanje. Zato vrijedi slaviti i svaki neuspjeh koji je imao hrabrosti predstaviti nešto kreativno, a koji zbog osjećaja gladi za priznanjem samo čeka svoj trenutak evolucije u puno uspješniju varijantu samog sebe. Kreativnost nema granice, a kreacija nastaje pomicanjem granica vlastitog razmišljanja... Piše Blaž Ordanić, učenik 3. b razreda, Gimnazija Antuna Gustava Matoša, Zabok

• OŠ Franca Prešerna, Maribor: Projekt „Subotnja škola”

Nastava koja oduševljava

Želja nam je da učenicima osvježimo subotnja jutra aktivnostima u kojima mogu uživati na drukčiji, opušteniji način i razvijati svoju kreativnost. Od dvadesetak radionica, koliko im se nudi tijekom školske godine, najviše se prijavljuju za područja u kojima je već bila otkrivena njihova nadarenost, pri čem svoja znanja još dodatno produbljuju... Piše Andrej Juder, prof. učitelj fizike, teh. odgoja i informatike, OŠ Franca Prešerna, Maribor, Slovenija

SAVJETNIK

• PSIHOLOGIJA | Humorom protiv stresa - obucite osmijeh / Sanja Režek, prof. psiholog, OŠ A. G. Matoša, Zagreb

• PEDAGOGIJA | Završne aktivnosti u školama / Azra Rađenović, pedagoginja, OŠ 22. lipnja, Sisak

• PRAVO | Može li inženjer telekomunikacijskog prometa biti učitelj informatike? / Olivera Marinković, dipl. iur.

• FINANCIJE | Dodatak na plaću za sveučilišne specijaliste / Piše Fadila Bahović, dipl.oec. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta

• TEHNOLOGIJE U OBRAZOVANJU | Poželjne karakteristike učitelja i nastavnika u virtualnim učionicama / Milan Bajić, Tehničko veleučilište u Zagrebu

• ZDRAV ŽIVOT | Hrana koja može liječiti / Ivo Belan, dr., spec. opće medicine

SURADNICI JAVLJAJU

• Kaštel Štafilić - Nehaj: Srednja škola «Braća Radić» | Jutarnja čarolija u školskom vrtu

• Sveti Martin na Muri: Osnovna škola | Izviđači i snalaženje u prirodi

• Ivankovo: OŠ August Cesarec | Posadi drvo ili cvijet

• Dugo Selo: OŠ Josipa Zorića | Radionica «Zorićeva kuhinja»

MEDIJI           

• WEB | Tko je prednjačio u učenju među odraslima http://www.asoo.hr

• KULTURA | Projekt Osijek i ja dišemo zajedno

• KNJIGE | Anka Došen-Dobud, Dijete – istraživač i stvaralac – Igra, istraživanje i stvaranje djece rane i predškolske dobi, Alinea, Zagreb, 2016.

• ČASOPISI | ABC tehnike, Hrvatska revija

ŠKOLSKI ŽIVOT NEKOĆ

AH, KAKO LI POČINJE MOJE ŠKOLOVANJE...

Vježbalište života / piše dr.sc. Nikola Benčić
[…] Naše većinsko hrvatsko selo nije imalo hrvatske nastave u školi osim vjeronauka, a i njega su poslije 1949. prognali iz škole, sve je drugo bilo na mađarskom jeziku. Naime, poslije Prvoga svjetskog rata, u doba „trianonske tuge”, kao puka „zahvala” što su hrvatska sela iz doline Pinka glasovala za Mađarsku, a ne Austriju (gdje se održala hrvatska nastava!) ukinut je hrvatski jezik u školi i samo se nastava vjeronauka držala na hrvatskom jeziku... […]

Prije 150 / 100 / 50 godina

Novosti iz Napretka, Učiteljskog doma i Školskih novina

Nesvakidašnje učiteljsko odricanje / Karmen Delač Petković

REPORTAŽA | 180 GODINA OŠ VUGROVEC – KAŠINA

Dugoročno djecu pripremamo za život

Roditelji moraju biti aktivni sudionici u procesu nastave, procesu odgoja i obrazovanja. Treba iskoristiti njihovo znanje i vještine, upoznati ih sa školskom svakodnevnicom, jer samo tako škola i učitelji mogu biti uspješni, ako imaju potpunu podršku i povjerenje roditelja i obitelj iz kojeg djeca dolaze – smatra ravnatelj Vladimir Vuger… Piše Branko Nađ