Previše metodoloških i drugih pogrješaka

TEMA BROJA: PRIJEDLOG KURIKULARNE REFORME (prilog stručnoj raspravi)

Previše metodoloških i drugih pogrješaka

Prijedlog CKR-a ima ozbiljne metodološke pogreške i nejasne formulacije. Prije svega nudi odgojno-obrazovni eksperiment bez sigurnih i provjerljivih rezultata. Doslovno presađuje razne strane modele, koncepte i iskustva, prije svega iz konteksta zapadnoeuropske civilizacije (ponajviše iz anglosaksonskog svijeta) u hrvatsko školstvo, a tako i društvo, bez opipljive i provjerene poveznice s hrvatskom školskom tradicijom... Priredio Anđelko Jelin; za Temu broja Školskih novina pišu i govore Znanstveno vijeće Hrvatskoga instituta za povijest, Nevio Šetić, akademik Vladimir Paar, Hrvatsko fizikalno društvo...

STANJE STVARI

Manipulacija kolektivitetima za interese grupe

Suglasje je opće, potvrđuje se i na gradskim trgovima, da su nam – mislimo li za dobrobit naše djece i hrvatskoga društva – potrebne promjene (jasno, ne bilo kakve promjene) i da struka, u dosluhu s vremenom sadašnjim i naslućivanjem budućnosti, mora biti osnažena kako u odnosu prema „politici”, tako i u valjanom artikuliranju te ostvarivanju ciljeva kvalitetnoga obrazovanja za sve… Piše Ivan Vavra, direktor Školskih novina

PODCRTANO

Europska komisija dostavila je krajem svibnja 2016. godine pozitivno mišljenje na Program razvoja strukovnog obrazovanja i osposobljavanja za razdoblje od 2016. do 2020. (...)

Programom razvoja strukovnog obrazovanja i osposobljavanja za razdoblje od 2016. do 2020. stvorene su pretpostavke za korištenje 85 milijuna eura iz Europskog socijalnog fonda za unapređenje strukovnog obrazovanja sukladno potrebama tržišta rada te europskim politikama. Strukovno obrazovanje je pokretač gospodarstva te je ovaj program vrlo značajan za cjelokupni sustav strukovnog obrazovanja.

www.mzos.hr, 3. lipnja 2016

AKTUALNO

• MZOS: Program „Sigurnost za sve”

Preventivom do sigurnosti djece u prometu

Brojni učenici i njihovi učitelji te policijski službenici sudjelovali su prošloga utorka u preventivnim aktivnostima programa „Sigurnost za sve” ispred Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, gdje su učenici mogli provjeriti svoje vozačke sposobnosti na biciklističkom i poligonu za male automobile, ali su i iskustveno mogli potvrditi važnost pojasa u automobilu za simulaciju prevrtanja. Za njih bio je spreman i Mobilni preventivni centar policije u kojemu su svi mogli dobiti odgovore na brojna pitanja...

• Ravnateljsko motrište

Za kvalitetan vrtić najvažniji su ljudi koji u njemu rade

Biti svjestan velike odgovornosti – 24 sata, 365 dana u godini, koja nikada ne prestaje – nije lako.Tim više, što vam je u ruke povjereno najdragocjenije i najosjetljivije što čovjek može imati, a to su naši najmlađi... Piše Kristina Barbarić, ravnateljica DV Tatjane Marinić, Zagreb

• Madrid: Međunarodni interdisciplinarni simpozij

Odgoj i obrazovanje, uključivanje i solidarnost

Krajem travnja Anna Lisa Gasparini, pedagoginja i referentica EdU-a (Education for unity – Odgoj za jedinstvo), i Ružica Bjeličić, odgojiteljica mentorica u Dječjem vrtiću „Zraka sunca” iz Križevaca, sudjelovale su na međunarodnom i interdisciplinarnom simpoziju „Odgoj i obrazovanje, uključivanje i solidarnost: područja, prakse i perspektive”, koji je organizirao EdU u suradnji sa Sveučilištem Complutense u Madridu te Grupom za istraživanje i antropologiju i filozofiju obrazovanja (GIAFA)…

• Rani i predškolski odgoj i obrazovanje: Različite uloge oca i kupanje na bazenima

Uživati, ali i čuvati se bazena

Kod plivanja u bazenu, dakako i općenito, vrlo je važna higijena. Na čistoću vode bitno utječu i sami kupači. Zato je vrlo važno poštovati neka pravila ponašanja u vodi i pokraj nje, bez obzira na to je li riječ o moru, slatkim vodama ili bazenu. Na bazenu, kao i na plaži, nikad se ne smije ostavljati smeće i otpad…

• Zagreb: OŠ Gustava Krkleca

Oproštaj od još jedne generacije četvrtaša

Terenska nastava u Krapinu i Trakošćan pretvorila se u zabavan cjelodnevni izlet tijekom kojeg su učenici i njihove učiteljice razmjenjivale uspomene, zabavna sjećanja na protekle četiri godine razredne nastave, transformacije od uplašenih prvašića do samosvjesnih i nestašnih četvrtaša na rubu puberteta…

• Nadareni učenici i njihovi mentori: Škola za balet i ritmiku Zagreb

S margina - do Oskara znanja

Dobiti Oskara znanja za uspješnost u obrazovanju za mene je značilo veliku čast i bila sam iznimno ponosna i vrlo sretna, rekla je Karla Pavlek Košanski, učenica četvrtog razreda Osnovne škole za balet i ritmiku iz Zagreba, koja je zajedno sa svojim prijateljicama postigla niz uspjeha na regionalnim i državnim natjecanjima u baletu i ritmici. Njezina profesorica Antonijeta Šeketa Gleich smatra da je svaki uspjeh i nagrada veliko priznanje kao i motiv za daljnji rad...

ODGOJNO-OBRAZOVNA PRAKSA

• OŠ Sesvetska Sopnica: Program Erasmus+ Tajne europskih prijestolnica

Legende grada Zagreba

Cilj je projekta istražiti, analizirati, opisati te na različite načine prikazati pet legenda glavnih gradova zemalja sudionica projekta. Upravo su po tim tajnama i legendama europski gradovi posebni i jedinstveni. Legende koje su sopnički učenici odlučili predstaviti drugim sudionicima projekta jesu Kako je Zagreb dobio ime, Kamenita vrata, Krvavi most, Crna kraljica i Grički top. Učenici su nakon potrage i čitanja različitih legenda odlučili da ovih pet legenda čine okosnicu povijesti grada Zagreba... Priredili Marina Renić, prof., učiteljica povijesti i učenici novinarske skupine, OŠ Sesvetska Sopnica

• Rani i predškolski odgoj i obrazovanje: Odgoj i njega djece jasličke dobi

Jaslice – kolijevka vrtića

Polazak u jaslice predstavlja za svako dijete veliku promjenu u životu, to je važan događaj za njega i za roditelje. To je najčešće prvo odvajanje od roditelja, mijenja se djetetov način življenja... Prilikom prvoga dolaska u jaslice dijete se osjeća samo, izgubljeno i bespomoćno, grčevito se drži za roditelja, plače ili na neki drugi način iskazuje svoju tugu zbog razdvajanja. Roditelje svakako treba upoznati s time da je malo separacijske anksioznosti normalna pojava... Piše Željka Hodak, bacc. paed., DV Cekin, Slavonski Brod

• Učenički dom „Podmurvice”, Rijeka: Ekološki odgoj i obrazovanje

Odgovorno upravljanje prirodnim resursima

Ekološkim odgojem i obrazovanjem mladih ljudi stvaraju se preduvjeti za razvoj generacija koje su spremne ići ususret novim društvenim tendencijama koje uključuju održivi način življenja. Održivo življenje način je života kojim se pri korištenju prirodnih resursa ne narušava okoliš, život ostalih životinja i dobrobit drugih ljudi. Svoje učenike stoga educiramo da je svatko od nas sposoban mijenjati svijet... Pišu Barbara Maras, prof., Jelena Krpan, prof., Nikolina Pajnić, prof.

SAVJETNIK

• PSIHOLOGIJA | Kad učenik jede spužvu / Sanja Režek, prof. psiholog, OŠ A. G. Matoša, Zagreb

• PEDAGOGIJA | Završetak nastavne godine i stres učitelja / Azra Rađenović, pedagoginja, OŠ 22. lipnja, Sisak

• PRAVO | Organizacija poludnevnih i jednodnevnih izleta i terenske nastave / Olivera Marinković, dipl. iur.

• FINANCIJE | Uvećanje plaće za zaposlenike osnovnih škola koji u jednom danu putuju više od 100 km / Piše Fadila Bahović, dipl.oec. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta

• TEHNOLOGIJE U OBRAZOVANJU | Upravljanje virtualnom učionicom / Milan Bajić, Tehničko veleučilište u Zagrebu

• ZDRAV ŽIVOT | Herpes - nimalo bezazlena bolest / Ivo Belan, dr., spec. opće medicine

SURADNICI JAVLJAJU

• Mihovljan: OŠ «Ljudevit Gaj» | Svečanost za Dan škole

• Bjelovar: IV. osnovna škola | Književni susret s Branimirom Dolencom

• Čaglin: OŠ Stjepana Radića | U posjetu HNK-a u Osijeku

• Čakovec: II. osnovna škola | Zbirka starih uređaja i strojeva

MEDIJI           

• WEB | 170 godina osnovnoga školstva u Krapinskim Toplicama http://os-krapinske-toplice.skole.hr

• GLAZBA | Zagrebačka filharmonija u sezoni 2016./2017.

• KNJIGE | „180 godina OŠ Vugrovec – Kašina (1836. – 2016.)”, Monografija u povodu 180. obljetnice osnutka OŠ Vugrovec – Kašina

• ČASOPISI | Modra lasta, Smib

ŠKOLSKI ŽIVOT NEKOĆ

AH, KAKO LI POČINJE MOJE ŠKOLOVANJE...

Težak život, ali osmišljen i bogat vrijednostima / piše dr.sc. Ante Vukasović
[…] Moj životni put povezuje sve tri sastavnice Trojedne kraljevine: Dalmaciju, Hrvatsku i Slavoniju. Dalmatinac sam. U zavičajnom mjestu svojih roditelja, Kučićima kraj Omiša, stekao sam prve spoznaje o svijetu i životu, doživio radosno djetinjstvo, završio pučku školu i bio učitelj u Šestanovcu. U Slavoniji sam rođen, u Osijeku, ondje sam završio Učiteljsku školu, bio prof. Učiteljske škole i direktor Pedagoškog centra. U glavnom gradu Hrvatske Zagrebu studirao sam pedagogiju, bio prof. Filozofskog fakulteta, direktor Pedagoškog centra za pedagošku izobrazbu i istraživanje. Sada mogu spokojno razmišljati o svom životu, vrlo teškom ali svrhovitom i bogatom vrijednostima. […]

Prije 150 / 100 / 50 godina

Novosti iz Napretka, Narodnih novina, Učiteljskog doma i Školskih novina

Osnova temeljnih pravilah javnoga obučavanja za Hervatsku i Slavoniu (ulomak, 1849.)

REPORTAŽA | 140 GODINA OŠ DOMAŠINEC

Njegovanje zavičajne baštine i ekologije za bolje građane 21. stoljeća

Specifičnost škole ide u smjeru njegovanja zavičajne baštine i ekologije, poučavanje djece zdravom životu i zaštiti okoliša. Logično, najbolji se uspjesi postižu u području prirodoslovlja, kemije, biologije, matematike, ali i materinskog jezika… Piše Branko Nađ