Realnost i simbolika pashalnog misterija

POSEBAN PRILOG: USUSRET USKRSU!

Realnost i simbolika pashalnog misterija

Uskrs je za kršćane najveći i najvažniji blagdan. Iako je Božić, barem u svijesti najšireg puka, najsvečaniji, najvedriji  i najraskošniji blagdan, Uskrs je za vjernike središnji događaj vjerske misli i konačnoga spasenja, potvrda konačne pobjede nad zlom i smrću. Teološki gledano, Uskrsa nema bez Velikoga petka (bez križa nema uskrsnuća, tj. spasenja), stoga svi dani Velikoga tjedna čine jednu cjelinu koja počinje nedjeljom Cvjetnice, a završava Uskrsnim ili Vazmenim bdijenjem...
Pripremio Ivan Rodić

MEĐU NAMA

Kako napredovati u struci?

U nekim državama napredovanje se veže s godinama radnog staža, dakle što je dulji radni staž to je učitelj ili stručni suradnik u višem platnom razredu, odnosno veći mu je koeficijent za izračun plaće što se onda osjeti i u apsolutnim iznosima svakoga prvoga u mjesecu. U nekima, uključujući i Hrvatsku, učiteljima je otvorena mogućnost da na temelju određenih kriterija i elemenata napreduju do položajnog zvanja mentora i savjetnika, što u Hrvatskoj donosi i određeni dodatak na plaću... Piše Marijan Šimeg, glavni urednik ŠN

PODCRTANO

Što vam je najvažnije promijeniti u školskom sustavu?

Najvažnije je promijeniti ono što se i kako u školi uči. To namjeravamo postići donošenjem prvoga nacionalnog kurikuluma koji ne samo da uvodi nove sadržaje nego i drukčijom metodologijom te sadržaje programira bazirano na ishodima učenja, odnosno stečenim znanjima i vještinama.
Marija Lugarić, zamjenica ministra znanosti, obrazovanja i sporta
Vjesnik.hr (www.vjesnik.hr), 1. travnja 2012.

AKTUALNO

• Status tajnika u osnovnoj i srednjoj školi

Je li tajnik škole svačiji potrčko?

Obveze i odgovornosti tajnika su goleme, zaduženi su za sve, u rasponu od nabave sredstava za čišćenje do izrade općih akata, odgovora na tužbe i zastupanja škole na sudu. Pritom se zaboravlja da se radi o radnom mjestu tajnika ustanove i da bi se svi ti poslovi trebali primjereno materijalno vrjednovati…

• Stubičke Toplice - Županijska smotra projekata iz građanskog odgoja

Zanimljive dječje ideje i inicijative

Učenici su pokazali kako su upoznati sa zakonskim propisima koji utječu na njihov život i rad u školi i sredini u kojoj žive. Sustavno su proučili probleme za koje smatraju da su važni, dokumentirali probleme i tražili rješenja. U ostvarivanju projekata surađivali su s roditeljima, svim djelatnicima škole, strukturama lokalne vlasti…

• Predškolski odgoj - Djeca i prve riječi

Prvim riječima do komunikacije

Među djecom u dobi od dvije godine postoje velike razlike što se tiče ovladavanja govorom. Neka djeca na svoj prvi rođendan već govore kratkim rečenicama, dok druga to ne čine niti na drugi. Ipak, većina djece progovara u tom razdoblju. Ponekad se može dogoditi da dijete s pune dvije godine ne govori ili govori tek nekoliko u pravilu loše artikuliranih riječi…

• Mladi znanstvenci - dr. sc. Marijana Ivanov, Ekonomski fakultet, Zagreb

Previše menađera, a premalo poduzetnika

U nas nije dovoljno razvijena svijest da svaki – i mali i veliki poduzetnik – mora imati dovoljno znanja iz područja poslovne ekonomije kako bi mogao opstati na tržištu. No, to ne znači da se treba pet godina školovati da postane magistar ekonomije. Umjesto toga za većinu poslova u kojima može rasti potražnja dovoljna je diploma prvostupnika…

• Sajam poslova

Obrazovati za zanimanja potrebna tržištu

Došlo je vrijeme za promjenu razmišljanja da je dovoljno steći zvanje i u jednoj tvrtki raditi do mirovine. Budući zaposleni, a i oni koji sada rade, moraju biti spremni da će tijekom života promijeniti dva, tri zanimanja i dvije, tri tvrtke, kazao je ministar rada i mirovinskog sustava Mirando Mrsić…

ODGOJNO-OBRAZOVNA PRAKSA

• Dijete i igra (2)

Igra kao škola života

Duhovi straha i pesimizma koji su postali dio našega svakodnevnog života, bilo dječjeg bilo odraslog, mogu se ublažiti stvaranjem prostora za blaženo sudjelovanje u zemlji igre. Danas je skladnost sebstva često poremećena suvremenom promjenjivom, rascjepkanom sviješću. Stoga zreloj dobi najbolje služe imaginativne uspomene iz djetinjstva. Ako imamo temelj u igri, možemo zadržati tečnost misli i osjećaja, spontanost, pažljivost i osobnu autentičnost tijekom života... Piše David Brierly, Rudolf Steiner University College, Oslo, Norveška

• Uz najavljene promjene hrvatskog obrazovnog (školskog) sustava (4)

Dug put u „zemlju znanja”

Iz iskazanih ciljeva Nacionalnog okvirnog kurikuluma proizlazi obveza o uspostavljanju odgovarajuće metodologije o promjenama hrvatskoga odgojno-obrazovnoga sustava i strategije tih promjena na svim razinama odgojno-obrazovnoga sustava i svim pojavnim oblicima odgojno-obrazovne djelatnosti institucionalnoga i izvaninstitucionalnoga karaktera... Piše prof. dr. sc. Dragutin Rosandić, metodičar književnog odgoja i obrazovanja

• Kako razgovaramo u našim školama? (29)

Kako bismo trebali razgovarati s učenicima

Slušanje je vještina kao i samo govorenje. Da bismo bili u stanju učenika slušati, moramo ga cijeniti, poštivati, uvažavati. No, nije dovoljno slušati. Treba i razmišljati o onome što slušamo. Smisao slušanja sastoji se upravo u razmišljanju o onome što nam drugi govore... Piše prim. dr. sc. Pavao Brajša, obiteljski psihoterapeut i komunikolog

• Ekodan u OŠ „Slava Raškaj”, Ozalj

Učeničko stvaralaštvo i odgoj za okoliš

Ekodan je ove godine održan 23. ožujka, povodom Svjetskog dana voda, pod motom Otpad nije smeće! Dio učenika sudjelovao je u kreativnim radionicama sa zajedničkim naslovom Od otpada do ukrasa ili u stvaranju novih uporabnih predmeta – Od staroga novo... Pišu Jasenka Staničić, prof., Josip Šintić, prof. psih.

REGIJA/SVIJET

• SRBIJA | Upis budućih prvašića u hrvatske odjele u Vojvodini

Nastava kao proširenje obitelji

Unatoč problemima koji su pratili realizaciju nastave na hrvatskom jeziku, poput nedostatka udžbenika, što je za posljedicu imalo potrebu prilagođavanja prema ovdašnjem nastavnom programu onih koji su bili na raspolaganju, tj. uvezenih iz Hrvatske, ravnatelji ističu da se znanje ne stječe iz udžbenika već se dobiva radom nastavnika s učenicima… Prema Subotica Danas priredio Ivica Buljan

• VELIKA BRITANIJA | Savjeti nastavnicima obrazovnog stručnjaka Billa Rogersa       

Kako se nositi sa stresom

Nastavnička je profesija stresna, ali uz podršku kolega možete naučiti upravljati njome kreativno i pozitivno. Izgrađivati kolegijalnu kulturu punu podrške znači da moramo slušati zajedničke, uobičajene potrebe na lokalnoj školskoj razini. Školsko vodstvo koje omogućava iskrenu razmjenu priznatih potreba ima osoblje koje je povezanije, angažiranije i puno razumijevanja... Prema Guardian priredila Ivana Čavlović

SAVJETNIK

• PSIHOLOGIJA | Kritička točka u čitanju / Sanja Režek, prof. psiholog, OŠ A. G. Matoša, Zagreb

• PEDAGOGIJA | Organizacija izvanučioničke nastave (3) / Azra Rađenović, pedagoginja, OŠ 22. lipnja, Sisak

• PRAVO | Kad prestaje radni odnos ravnatelja? / Olivera Marinković, dipl. iur.

SURADNICI JAVLJAJU

• Osijek | Svjetski dan voda

• Lički Osik | Ljubi svoj jezik iznad svega

• Zagreb | Upoznali smo ansaml Lado

• Brod Moravice | Posjet Lukovdolu      

MEDIJI           

• WEB | Da može učiti bilo tko i bilo gdje (http://www.khanacademy.org)

• KAZALIŠTE | Prasac koji gleda u sunce, Kazalište Marin Držić, Dubrovnik 2012.

• GLAZBA | Suvremeni balet u HNK

• KNJIGE | Tragom ličke zavičajnosti / Vesna Grahovac-Pražić, Sanja Vrcić-Mataija, 2012.

• ČASOPISI | Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje, Napredak, Povijest u nastavi

IZ PROŠLOSTI

POJMOVI IZ PEDAGOGIJSKE BAŠTINE

Pedagogija prema ostalim naukama

U razvitku svojih takvih radnja ističe se najprije stadij iskustveni ili empirijski. Ljudi se naime služe svojim i tuđim iskustvom, te čine ono, što se pokazalo valjanim, a čuvaju se od onoga, što je urodilo zlim posljedicama. Uzgajanje je tako stara radnja, kao što je i samo čovječanstvo. Spočetka su ljudi, naročito majke, uzgajajući djecu slijedili prirodni svoj nagon, ali su tražili i savjeta ili upute kod onih, koji su se bavili uzgajanjem djece i u tome poslu stekli neko iskustvo...

Prije 150 / 100 / 50 godina

Novosti iz Napretka, Domaćeg ognjišta, Škole i Školskih novina

ŠKOLSKI ŽIVOT NEKOĆ

Iz dnevnika jedne djevojčice (2) / Zora Ruklić

REPORTAŽA | POLA STOLJEĆA V. OSNOVNE ŠKOLE BJELOVAR

Predvodnici u radu s djecom s poteškoćama

Ove godine školu pohađaju 74 učenika, raspoređenih u 12 razrednih odjela. Trenutačno na bjelovarskom području ima oko 700 učenika koji se po prilagođenom programu školuju u 21 školi u županiji. Budući da se, pak, inkluzija odnosno integracija sve više provodi u redovnim školama, onda u V. OŠ dolaze mališani s težim intelektualnim i fizičkim teškoćama… Piše Branko Nađ