Srednjoškolci ne poznaju osnovne poduzetničke i ekonomske postulate

TEMA BROJA: ZASTUPLJENOST PODUZETNIČKIH SADRŽAJA U SREDNJIM ŠKOLAMA

Srednjoškolci ne poznaju osnovne poduzetničke i ekonomske postulate

Poduzetništvo kao međupredmetna tema kao osnovni cilj ima razvoj poduzetničke kompetencije učenika kroz razvoj osobina ličnosti te znanja, vještina, sposobnosti i stavova potrebnih za djelovanje pojedinca kao uspješne poduzetne osobe. Poduzetnička kompetencija uključuje odgoj i obrazovanje učenika kao poduzetnih, kreativnih i samostalnih osoba spremnih na prihvaćanje promjena i preuzimanje rizika, drugim riječima kao pojedinaca s razvijenim socijalnim i komunikacijskim sposobnostima i temeljnim znanjima iz područja gospodarstva i obrta te iz vođenja poslova...
Piše Marijan Šimeg; za Temu broja Školskih novina govore Jasmina Muraja, Ines Elezović, Maja Quien, Martina Ferk, Dijana Bezjak, Vera Šutalo, Vesna Štefica, Goran Sirovatka, Vitomir Tafra, Ivan Šutalo...

UMJESTO UVODNIKA

Kvaka 22 - deset posto minus

Na prvi pogled biva jasno: izraženo novcem, obrazovanje i znanost (opet!!!) ne će biti među prioritetima državne politike. Prijedlog je da rashodovna strana DP-a bude „realna”, povećana za 4,6 milijardi kuna, i to zbog rasta kamata, radi porasta uplata za EU te za subvencije u brodogradnji. Tako zbori ministar Linić, neizravno dajući još jednom donekle pravo onima što tvrde da se obrazovna politika vodi iz Ministarstva financija... Piše Ivan Vavra, direktor Školskih novina

PODCRTANO

Dali smo lokalnoj i regionalnoj samoupravi punih pet godina kako bi uskladile postojeće stanje s odredbama DPS-a. Neki su gradovi, međutim, u tom razdoblju čak povećali broj djece u skupinama. Nisu donijeli mrežu dječjih vrtića, a sada sami najavljuju odgodu primjene novih standarda koji se tiču broja djece u grupama, očekujući da za to neće snositi posljedice.

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta

Još smo 2009. godine upozoravali na nerealnost standarda i financijske nemogućnosti jedinica lokalne samouprave te predložili odgodu za 15 godina. Isto smo zatražili ponovno i ove godine. Kad se 2008. donosio standard za predškolski odgoj, donesen je i standard za osnovno te srednje školstvo, no s bitno duljim rokovima, do 2017., odnosno 2022. godine. Time su jedinice lokalne samouprave dovedene u bitno nepovoljniji položaj u odnosu na državu kao obveznika provedbe državnih standarda u školstvu.

Gradski ured obrazovanje, kulturu i šport (Zagreb)

Novi list, 19. studenoga 2012., str. 6.

MEĐU NAMA

Prioritet ili mala šala?

Čini mi se da naši političari, bez obzira na to koju partijsku knjižicu nosili i kojoj vladi pripadali uvijek iznova pričaju iste priče. Ponavljaju se uštede mjerene milijardama, jednako toliko teška ulaganja u škologradnju, u kampuse, u nova radna mjesta, priča se o stvaranju optimalnih uvjeta za rad odgajatelja, učitelja i nastavnika, a odgojne skupine su iz dana u dan veće. No nitko ne želi ni zucnuti pitanje svih pitanja: ne bi li bilo bolje ulagati u učitelje, u prosvjetne djelatnike... Piše Marijan Šimeg, glavni urednik ŠN

AKTUALNO

• Zagreb: Interliber (13. – 18. studenoga 2012.)

Prema novoj Arkadiji hrvatskog nakladništva

Svatko željan knjiga po svom ukusu i vlastitim potrebama mogao je na brojnim štandovima naći ne samo novitete nego i starija izdanja, osobito potonja po znatno sniženim cijenama. Bez značajnijih promjena u koncepciji i opsegu priredbe, Interliber općenito bijaše vjerno ogledalo sadašnjeg stanja u hrvatskom nakladništvu…

• Agencija za odgoj i obrazovanje: IV. simpozij hrvatskog jezika

Temelj za cjeloživotno učenje

Kako u novim okolnostima pronaći najprimjereniju literaturu i komunikacijske kanale do učenika-čitatelja, kako im približiti knjigu i motivirati ih za čitanje književnih i neknjiževnih tekstova te ih osvijestiti da je čitanje temeljna intelektualna vještina koja im omogućava ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta…

• Predškolski odgoj: Djeca i nasilje

Odgojem protiv nasilja

Neki će odrasli reći da je nasilje među djecom samo jedan od načina odrastanja i da je nužno u procesu učenja zalagati se za svoje stavove i braniti se. Ali nasilje može djecu učiniti usamljenima, nesretnima i prestrašenima. Može učiniti da se osjećaju nesigurni i da krivnju za nasilje traže u sebi samima. Njihovo samopouzdanje i samopoštovanje može do te mjere biti uzdrmano da počinju odbijati ići u školu i družiti se s djecom. Djeca koja su žrtve zadirkivanja mogu patiti od psihičkog i fizičkog stresa, ali pokazivati i dugoročnije posljedice…

• Sindikati: Najava burne školske godine

Štrajk upozorenja 28. ili 29. studenoga

Četiri sindikata znanosti, obrazovanja i medinskih sestara idu u jednodnevni štrajk upozorenja 28. ili 29. studenoga, kako bi ukazali na nemogućnost korektnog pregovaranja o novome Temeljnome kolektivnom ugovoru. Predsjednik Matice Vilim Ribić kazao je da je jednodnevni štrajk najefikasnije sredstvo pritiska u ovome trenutku, ali da će tijekom akademske odnosno školske godine biti održano nekoliko njih s vremena na vrijeme, dok će kraj školske godine obilježiti po svoj prilici veliki i dugotrajni štrajk…

• Mladi znanstvenici: Mr. Andrijana Prskalo Maček, CARNet

Ne baratamo komunikatorskim i prezentacijskim vještinama

Poduzetna i komunikativna zamjenica ravnatelja CARNet mr. Andrijana Prskalo Maček u intervju za naš list govorila je nam je o svojoj karijeri i znanstvenim aspiracijama te o CARNetu, projektu koji je pokrenut 1991., iz čega je počela internetizacija Hrvatske te se ove godine slavi i 20 godina interneta u Hrvatskoj…

ODGOJNO-OBRAZOVNA PRAKSA

• Projektna nastava – Pedagoško-didaktički i metodički pristup (3)

Kako učenje učiniti zabavnim

Projektna je nastava avantura učenja koja bi učenje morala učiniti zabavnim, a školske zadatke djetetu prilagođenima, sa svim aktivnostima učenja koje su u temelju suvremene škole – učenje za život, za sebe i za društvo... Piše Marija Ajša Peuc, dipl. pedagoginja i prof. kemije i biologije, OŠ Dragutina Tadijanovića, Zagreb

• OŠ Župa dubrovačka – PŠ Postranje: Terenska nastava u društvu vatrogasaca

Vatrogastvo – više od gašenja vatre!

Ovaj oblik nastave u prirodnom okružju, koju su nam omogućili vatrogasci, uobičajni je primjer suradnje lokalne zajednice sa školom u ostvarivanju osnovnih i važnih ciljeva i zadaća Nacionalnog kurikuluma u području održivog razvoja, kao i zdravstvenog odgoja u području zdravstvene ekologije... Piše Kristina Fiedler, učiteljica razredne nastave

• OŠ Veliki Bukovec: Projekt Comenius o sigurnosti na internetu

Biti pametniji, biti sigurniji

Učenici i učitelji OŠ Veliki Bukovec otkrivaju tajne digitalnog svijeta i uče o primjerenom, sigurnom i odgovornom korištenju interneta i mobilnih tehnologija u međunarodnom društvu... Pišu Lidija Kralj, učiteljica matematike i informatike, Željka Marković-Bilić i Katarina Novak, učiteljice hrvatskoga jezika

• OŠ Don Mihovila Pavlinovića, Podgora: Vrijedni projekti Učeničke zadruge Kanata

More, kamen i maslina

Osnovni je zadatak Zadruge razvijati kod učenika sposobnost uočavanja nedostataka i prednosti podneblja koje nas okružuje te korištenje stečenih znanja za osobni i društveni razvitak. Zadruga sudjeluje u planiranju i izradi programa kulturno-umjetničkih događanja uz prodajne izložbe te sudjeluje u svima manifestacijama vezanima uz Školu, Turističku zajednicu Podgore i uz samo mjesto Podgora... Piše Vanja Selak, prof. i mag.bibl. učiteljica hrvatskoga jezika i knjižničarka

REGIJA/SVIJET

• BOSNA I HERCEGOVINA | Znanstveno-stručni simpozij u Zenici

Afirmirati pravnu znanost

Znanstveno-stručni simpozij organiziran je u povodu petogodišnjeg postojanja časopisa Anali Pravnog fakulteta Sveučilišta u Zenici, u kojem će biti publicirana i sva znanstvena i stručna izlaganja te sadržaji i upućene poruke eminentnih pravnih stručnjaka iz BiH i susjednih država s ovog skupa te će na taj način biti dostupna i široj znanstvenoj i stručnoj zajednici, ali i ukupnoj zainteresiranoj javnosti… Prema FMON priredio Ivica Buljan

• JUŽNA AFRIKA | Svjetski kongres Education Internationala

Demokracija i solidarnost u srcu obrazovanja

Sudionici seminara naglasili su važnost da se čitava zajednica učenika, roditelja i civilnog društva priključi sindikalnoj borbi te da zajednički traže globalni odgovor na trenutačne napade na javno obrazovanje diljem svijeta... Prema Education International priredila Ivana Čavlović

SAVJETNIK

• PSIHOLOGIJA | Važnost stručnog usavršavanja / Sanja Režek, prof. psiholog, OŠ A. G. Matoša, Zagreb

• PEDAGOGIJA | Središnji dio nastavnog sata / Azra Rađenović, pedagoginja, OŠ 22. lipnja, Sisak

• PRAVO | Tko ima prednost pri zapošljavanju / Olivera Marinković, dipl. iw2ur.

• MEDIJSKA KULTURA | Kako spriječiti tragične posljedice / Igor Kanižaj, dr.sc, docent na Fakultetu političkih znanosti u Zagrebu / www.djecamedija.org

• TEHNOLOGIJE U OBRAZOVANJU | Učenje u virtualnom okruženju: biheviorizam / Petar Jandrić, dr.sc., viši predavač na Tehničkom veleučilištu u Zagrebu

• ZDRAV ŽIVOT | Kako mozak učiniti boljim, bržim, pametnijim / Ivo Belan, dr., spec. opće medicine

SURADNICI JAVLJAJU

• Našice: OŠ Dore Pejačević | Obilježen Dan sv. Martina

• Krnica: OŠ Vladimira Nazora | Posjet akademika Josipa Bratulića

• Višnjica: OŠ Izidora Poljaka | Terenska nastava vjeronauka

• Šestine: Osnovna škola | Kestenijada

MEDIJI

• WEB | Dvadeset godina interneta u Hrvatskoj (http://www.carnet.hr)

• TV | Vukovaru, s ljubavlju, odano (dokumentarni film Vukovar moje mladosti, HTV3)

• KAZALIŠTE | Glorija, ITD Teatar Zagreb, 2012.

• GLAZBA | Varijacije u Fado molu, HNK Zagreb, 2012.

• KNJIGE | Školski rječnik hrvatskog jezika, glavna urednica Dunja Brozović Rončević, Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje i Školska knjiga, Zagreb, 2012

• ČASOPISI | ABC tehnike, Poučak, Libri et liberi

ŠKOLSKI ŽIVOT NEKOĆ

POJMOVI IZ PEDAGOGIJSKE BAŠTINE

Obrazovno dobro / Josip Demarin (1938.)

Pojam obrazovnog dobra upotrebljava se u dvostrukom smislu, tj. u subjektivnom i objektivnom smislu. Pod objektivnim obrazovnim dobrom razumijeva se kulturno dobro ukoliko ono služi obrazovnoj svrsi; dakle ukoliko ga smatramo sredstvom za obrazovanje čovjeka. Tako je na pr. umjetničko djelo kulturno dobro. Ono postaje objektivnim obrazovnim dobrom, ako se odnosi na obrazovnu svrhu. U subjektivnom smislu se pod obrazovnim dobrom podrazumijeva kulturno dobro, ukoliko je ono postalo obrazovnim doživljajem...

Prije 150 / 100 / 50 godina

Novosti iz Napretka, Učiteljskog doma, Preporoda i Školskih novina

Škola rada / Davorin Trstenjak (1912.)

REPORTAŽA | POLA STOLJEĆA XII. GIMNAZIJE, ZAGREB

Još uvijek čekaju obećanu novu školsku zgradu

Prostor dijelimo s još tri srednje strukovne škole, sve škole rade u dvije smjene, što je zaista neadekvatno i pedagoški neprihvatljivo, govori ravnateljica Ječminek. No, dok je prostorna neadekvatnost veliki problem, ravnateljica i kolektiv škole utjehu pronalaze u dobrih rezultatima i vrlo dobrom znanju učenika, koji su izvanredni u društvenoj grupi predmeta… Piše Branko Nađ