PODCRTANO
Mi prirode više trošimo nego što se ona može obnavljati, na djelu je trend koji ugrožava naraštaje što dolaze iza nas, a znanost svakako mora biti snažno uključena u senzibiliziranje javnosti za problematiku pretjeranog iskorištavanja Zemljinih resursa.
Akademik Zvonko Kusić, predsjednik HAZU-a
Universitas – Hrvatske sveučilišne novine, br. 91, 29. svibnja 2017
AKTUALNO
• Predstavljena voditeljica Ekspertne radne skupine za provođenje kurikularne reforme
Prioritet – nastaviti s cjelovitom reformom odgoja i obrazovanja
Nastojat ćemo otvoriti školu djeci, obrazovati ih da budu spremna za život u 21. stoljeću. Želimo rasteretiti programe od nepotrebnih činjenica, poticati kod učenika kreativno razmišljanje i rješavanje problemskih situacija, poticati projektnu nastavu, učenje temeljeno na iskustvu, želimo osigurati kvalitetne uvjete za sve učenike i učitelje u našim školama što podrazumijeva i jednosmjensku nastavu – rekla je Jasminka Buljan Culej...
• Ravnateljsko motrište
Kako biti ravnatelj škole budućnosti u uvjetima iz prošlosti
Pedagoški je standard još uvijek za neke nedostižan i veselim se danu kada će zaživjeti priča o jednakim uvjetima za sve, budući da je temelj uspješne kurikularne reforme upravo u stvaranju kvalitetnih materijalno-tehničkih uvjeta kroz koje se mogu ostvariti željeni ishodi učenja i međupredmetna povezanost. U očekivanju tih promjena sami pokušavamo stvoriti školu koja je mjesto tolerancije, sigurnosti i pozitivnih vrijednosti. Svako putovanje počinje prvim korakom, kažu, a upravo su učitelji oni koji to putovanje mogu usmjeriti, olakšati i uljepšati... Piše Adrijana Cvrković-Lasić, ravnateljica OŠ Bartola Kašića, Vinkovci
• Ministarstvo znanosti i obrazovanja
Reforma zahtijeva sudjelovanje svih dionika u sustavu
Reforma je vrlo složen proces i za nju je potrebno prilagoditi zakonodavni okvir. Zato intenzivno radimo na izmjenama i dopunama Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnim i srednjim školama, Zakona o strukovnom obrazovanju i svih zakona koji su vezani za sustav odgoja i obrazovanja, rekao je ministar Barišić...
• Rani i predškolski odgoj i obrazovanje: DV Malešnica, Zagreb
Veliki vrtić za velike mogućnosti
Odgoj i obrazovanje u vrtiću dio je jedinstvenog zajedničkog odgojnog i obrazovnog djelovanja roditelja i odgojitelja s ciljem zadovoljavanja potreba i poticanja cjelovitoga djetetova razvoja…
• Nadareni učenici i njihovi mentori: III. gimnazija, Zagreb
Za uspjeh su potrebne godine ulaganja
Za mene je Oskar znanja priznanje i nagrada za trud koji ulažem već godinama, kaže Andro Katanec, učenik III. gimnazije iz Zagreba, dobitnik Oskara znanja za postignute uspjehe iz robotike. Iza Andre su brojni uspjesi, a robotikom se počeo baviti u 5. razredu osnovne škole, kada se odlučio za robotiku kao izborni predmet, gdje se uključio u rad KMT-a Faust Vrančić pri Osnovnoj školi Dobriše Cesarića, KMT-a Mate Lovraka iz Zagreba, Udruge Hrvatsko društvo za robotiku i Udruge Robofreak. Prvi značajan uspjeh na međunarodnim natjecanjima zabilježio je već 2013. godine, kada je osvojio treće mjesto u Rescue A kategoriji na otvorenom prvenstvu Austrije, a 2016. postao je prvak Austrije…
• Zagreb: Dječji vrtić Matije Gupca u europskom projektu
Promatranje i uspoređivanje pedagoške prakse
Dječji vrtić Matije Gupca iz Zagreba već nekoliko godina sudjeluje u europskim projektima u sklopu programa Erasmus+. Posljednja je takva aktivnost sudjelovanje na strukturiranim tečajevima i job shadowingu odnosno promatranju i uspoređivanju pedagoške prakse. Tako je u razdoblju od 6. do 13. svibnja u sklopu projekta Erasmus+, aktivnosti job shadowinga, vrtić ugostio dvije odgojiteljice Dječjeg vrtića „Mezmalina” iz latvijskog grada Prekulija…
ODGOJNO-OBRAZOVNA PRAKSA
• OŠ braće Radića, Bračević: Program Erasmus+ – uvođenje inovativnih metoda rada
Znanje okrenuto budućnosti
Projekt je za cilj imao uvođenje novih metoda rada, poticanje kreativnosti u učenika uporabom novih tehnologija, a kroz stručna usavršavanja u inozemstvu školi je omogućeno otvaranje prema novim mogućnostima povezivanja i umrežavanja. No koliko god stručna usavršavanja bila zanimljiva tek kada se stečeno znanje počne primjenjivati u praksi, projekt kao i mobilnosti dobiju pravi smisao... Piše Alenka Miljević, prof., učiteljica engleskoga i njemačkoga jezika, OŠ braće Radića, Bračević
• Školske knjižnice: Projekti poticanja čitanja od najranije dobi
„Čitanjem do zvijezda” – projekt znanja i kreativnosti
Uloga školskoga knjižničara u ostvarivanju fleksibilne i učinkovite knjižnične usluge obogaćena je brojnim kreativnim nacionalnim projektima. Za to su zaslužne Hrvatska mreža školskih knjižničara i Hrvatska udruga školskih knjižničara, udruge koje knjižničnu struku populariziraju i unaprjeđuju te tako svojim radom znatno potpomažu normalno funkcioniranje školskoga knjižničarstva, a projekti poticanja čitanja postaju potreba i dužnost današnjeg suvremenoga knjižničara... Pišu Ljiljana Radovečki, stručna suradnica knjižničarka mentorica, OŠ „Vukomerec”, Zagreb, Dejana Bedeković, stručna suradnica knjižničarka, IV. OŠ Bjelovar i tajnica Hrvatske mreže školskih knjižničara
• Nastava likovne umjetnosti: Grafički dizajn – Od okvirnoga programa do izvedbe i izložbe
Pojmovi i ideje pretočene u svima razumljiv likovni jezik
Program, svrha i zadatci predmeta Grafički dizajn obuhvaćaju tehnološku i likovnu analizu projekta te oblikovanje pojedinih industrijskih proizvoda, unaprjeđenje prodaje i njihovu promidžbu kroz specifičan i suvremeno oblikovan sustav vizualnih komunikacija, a radi ostvarenja njegove najveće moguće fizičke i psihološke uporabljivosti... Piše Damir Brčić, profesor Grafičkoga dizajna, Povijesti struke i Crtanja akta – odjel Grafika, Škola primijenjene umjetnosti i dizajna, Zagreb
• Lutkarstvo u nastavi: Lutkarski medij i obrada osjetljivih tema u djece i mladih (1)
I lutke imaju dušu
Nije jednostavno odgovoriti na pitanje zašto uključiti lutku kao medij u nastavni proces, a posebno zašto bi baš lutka bila idealno nastavno pomagalo, idealan medij pri obradi osjetljivih tema s djecom različite dobi. Svijet lutaka je nepredvidiv, tužan i radostan, sjetan i razdragan, istodobno svijet mašte i stvarnosti. Upravo ta činjenica otvara brojne mogućnosti uporabe lutke pri obradi osjetljivijih tema s djecom... Piše Matilda Marković, učiteljica mentorica hrvatskog jezika, dramska pedagoginja, OŠ Draganići, Draganić
SVIJET
• SAD: Vještina poučavanja – „čarolija” koja se može naučiti
Kako oživjeti učionice
Vještina predavanja mistificira se i čini nedostupnom. No, ta se vještina uči kao i bilo koja druga – od ljudi koji ju posjeduju. I to ne tako što ćemo ih pitati kako to rade, jer često ni oni sami to ne znaju, već tako što ćemo ih promatrati i bilježiti to što rade te primjenjivati u svojoj učionici... Prema TED priredila Ivana Čavlović
SAVJETNIK
• PSIHOLOGIJA | Kod učenika treba poticati «jake strane» / Sanja Režek, prof. psiholog, OŠ A. G. Matoša, Zagreb
• PRAVO | Pravo na bonus sa 40 godina radnog staža / Olivera Marinković, dipl. iur.
• FINANCIJE | Pravo na jubilarnu nagradu za učitelje koji rade u hrvatskim školama u inozemstvu / Piše Fadila Bahović, dipl.oec. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta
SURADNICI JAVLJAJU
• Slavonski Brod: Gradska knjižnica | Zbornik Priče o šumama, šume pričaju
• Zagreb: DV Maksimir | Sveprisutnost ritma
• Budrovci: Osnovna škola | Izlet u Ilok i Vukovar
• Zlatar: OŠ Ante Kovačića | Priznanje knjižničaru Denisu Vinceku
MEDIJI
• WEB | Jezik in fabula (Pisci o stilu i jeziku) http://stilistika.org
• KAZALIŠTE | Kako je tata osvojio mamu GK Žar ptica Zagreb
• KNJIGE | Damir Jugo, Menadžment kriznog komuniciranja, Sveučilišni udžbenik, Školska knjiga i Edward Bernays Visoka škola za komunikacijski menadžment, Zagreb, 2017.
• ČASOPISI | Napredak, Hrvatska revija
ŠKOLSKI ŽIVOT NEKOĆ
REFORMSKE ZAMISLI I OSTVARENJA U 20. STOLJEĆU
Razlika između stare i nove škole (II.) / Pero Šimleša (1964.)
[…] Stara škola bila je verbalistička, tj. patila je od hipertrofije verbalnih nastavnih metoda. Metoda izlaganja, metoda razgovora i metoda rada s tekstom suvereno dominiraju u staroj školi. Nova škola zalaže se za aktivne i radne metode, u čije se ime stavljaju na indeks verbalne metode. Metode ilustracije, demonstracije i laboratorijska metoda trebalo bi da osiguraju aktivno usvajanje znanja. […]
Prije 150 / 100 / 50 godina
Novosti iz Napretka i Školskih novina
Djeca kao naši učitelji / Po D. (1859.)
REPORTAŽA | 90 GODINA OSNOVNE ŠKOLE ZLATAR BISTRICA
Žude za obnovom u požaru uništene školske sportske dvorane
Ocjene su solidne, u skladu s načelom pravednosti, kojeg u Zlatar Bistrici poštuju i njeguju. Nisu prestrogi ni preblagi, govori ravnateljica Jasna Kokot Pelko, a učitelji se trude da svojim kriterijima vrjednovanja stvore realnu sliku znanja svakog pojedinog učenika. Mala su škola te svakog đaka jako dobro poznaju i prate... Piše Branko Nađ
