Želimo utjecati na reformske promjene, a ne samo čekati gotove modele
Učitelji se često žale da se njih nikad ništa ne pita, a svako malo netko im nudi ili nameće neke promjene, reforme, ozbiljne zahvate u školskom sustavu. Dakle, ovo je prilika da doista najizravnije sudjelujemo u svim promjenama, da testiramo tijekom četiri godine ponuđena rješenja, da ih mijenjamo, modificiramo, popravljamo, prilagođavamo vlastitom okružju i situaciji u školi, prema potrebama naših učenika i učitelja. A ono što nije dobro da odbacimo, jer ništa u reformskom dokumentu nije „sveto pismo”. Učitelji će biti najneposredniji sudionici svih procesa i imat će priliku kreirati optimalna rješenja...
