Možda znate, možda i ne znate tko su oni, ali ćete morati znati jer su to potrebna zanimanja i znanja i nalaze se već zabilježena u najnovijoj reformi strukovnog obrazovanja i moraju se njome znati pozabaviti nastavnici, roditelji, mentori, poslodavci i svi ostali koji imaju bitnu ulogu u našem budućem strukovnom obrazovanju. Priznajem skrušeno da ni sama nisam znala za ta zvanja, iako sam što u školi, što izvan škole radila s djecom gotovo osamdeset godina. Pokušavala sam potražiti te riječi u rječnicima stranih riječi, kad tamo toga nema, onda sam pokušavala dozvati u pomoć umjetnu inteligenciju, nažalost ni tome nisam dorasla. Na kraju sam prenijela u naš jezik i zaključila da bi se to moglo prevesti kao ‒ lugar. Zgodna riječ i slikovita, lug. Lugari su bili omiljeni u našem narodu i pjevale su se o njima pjesme. Ali to je samo jedna od novih riječi koja se pojavila u reformi. Jako se puno javlja i riječ moduli, to bi se moglo prevesti riječju predmet, gradivo, sadržaj i slično, što se koristilo dosad više od sto godina. No, ne smijem se dalje upustiti u tumačenje, jer je to radilo mnogo stručnih ljudi, a traži ih se još toliko. Još me je jedna preporuka zabrinula. Naime, predlaže se da valorizaciju i kvalitetu nastave u kojoj sudjeluju obavljaju i učenici. To valjda znači da na kraju nastave učenici imaju pravo odlučivati i o broju bodova koje će dobiti. Naime, preporučuje se da se osim ocjena svakako uvedu i bodovi kao na fakultetu. Jako se bojim da ne će u struke građevinskih radnika navaliti ona dječica kojih ni sad nema ni blizu dovoljno, a trebali bi biti voljni i sposobni verificirati svoje nastavnike i mentore. Uostalom, ja zapravo ne sumnjam u sposobnosti naše djece i mislim da im je zaista nužno ponuditi raznorazne module (gradivo, sadržaje, predmete), ali da verificiraju svoje profesore to baš ne zvuči dobronamjerno. Još jedan veliki problem mogu biti udžbenici, priručnici i druga sredstva i materijali koji bi morali biti već pripremljeni kako bi se njima mogli na vrijeme koristiti profesori, mentori, učenici i svi drugi. Osim struke, u strukovnim školama dosad su bili zapostavljeni mnogi oblici odgoja i obrazovanja koji su nužno potrebni svim strukama i svim ljudima. Odgojiti čovjeka, zna se, važnije je od obrazovanja najboljeg stručnjaka. I najbolji stručnjak ne će biti uspješan i sretan čovjek, ako nije i sam u životu naučio razlikovati dobro i zlo. Korisno i štetno. Istinito i lažno. A nažalost, tužni smo svjedoci ovog sumornog vremena gdje na očigled svijeta ginu nedužna djeca, a vođe se smiju, pohlepni guraju u svoje džepove novac i njime kupuju sve više zla. Umjetnost, kultura, dobročinstva, čovjekoljublje i sve drugo što je čovjeku kao stvoru zaista nužno, teku na sitno i na tanko, nažalost i putem ideologija koje se provlače školskim klupama. Podigla se velika buka i zbog povijesti, jer nekako imamo svatko svoje viđenje povijesti. Povijest se nažalost ponavlja, a mi nismo naučili osnovno, da je ona učiteljica života!?
