Poučak

Pred nama je 100., jubilarni broj Poučka, časopisa za metodiku i nastavu matematike (osnivač i izdavač Hrvatsko matematičko društvo). Časopis izlazi četiri puta u godini, pa je to ujedno „jubilarna” 25-godišnjica izlaženja časopisa. O povijesti časopisa, njegovoj uređivačkoj koncepciji, rubriciranju tekstova, uvođenju novih rubrika i ostalim pojedinostima važnima za razvoj časopisa pišu njegovi dosadašnji urednici Zvonimir Šikić, Tomislav Šikić, Goran Trupčević i sadašnja glavna urednica Anđa Valent. Uz to, naslovnica 100. broja Poučka sadrži kolaž starijih naslovnica koje je za Poučak dizajnirao poznati likovni umjetnik Ninoslav Kunc. Uz kratki osvrt na njegov rad časopis donosi i nekoliko naslovnica istaknutih hrvatskih matematičara te dobitnika Fieldsove medalje. Časopisu, koji u svakomu broju donosi lijep broj vrijednih i za učitelje matematike vrlo korisnih i poticajnih stručnih članaka, posebno onih s temama iz nastavne prakse, zaželimo uspješnu budućnost i dobar plov do sljedećega jubileja – 200. broja i dalje. 

Kakve veze imaju matematika i glazba i u kakvom su odnosu te dvije naoko nespojive discipline objašnjava Zvonimir Šikić u članku Dvanaest veličanstvenih (Zašto oktava ima 12 polutonova). Franka Miriam Brückler i Filip Mijač u ovome broju završavaju svoj mali serijal od četiri nastavka u kojemu su pratili poveznice matematike i nogometa tijekom osnovne i srednje škole. Više načina rješavanja jednog zadatka naslov je članka u kojemu Jens Carstensen i Alija Muminagić na primjeru rješavanja jednoga zadatka iz geometrije pokazuju vrijednost takvoga rješavanja zadataka, potkrjepljujući time i stav poznatoga matematičara Zdravka Kurnika kojega citiraju na početku teksta i koji kaže kako će za rješavanje na više načina trebati više teorijskih činjenica i metoda nego za rješavanje na samo jedan način: „Time se za samo jedan zadatak aktivira, analizira i primjenjuje veća količina stečenog znanja. Osim toga, znanja se produbljuju i proširuju novim znanjima, a najvažnije je da zadatci s više načina rješavanja povećavaju aktivnost učenika i njihov interes za matematiku.”

U ostalim rubrikama – Iz nastavne prakse, Studentski radovi – svojim se prilozima javljaju Ruža Jeličić, Lana Crnobrnja, Ljerka Jukić Matić, Tanja Soucie i Ivan Katalenc. (ir)