E-knjige daju novi ritam nastavi jezika

U suvremenoj školi ne treba odlučivati između digitalnih i tiskanih knjiga, nego ih je potrebno mudro kombinirati. Time se otvara više kanala učenja, povećava motivacija, a nastavnicima se pružaju dragocjeni alati za praćenje individualnoga napretka učenika. Upravo se u toj ravnoteži između papira i zaslona krije snaga suvremene nastave jezika Elektroničke knjige, koje su još donedavno bile percipirane tek kao digitalna inačica tiskanih udžbenika, danas sve snažnije ulaze u učionice te mijenjaju način na koji učenici pristupaju gradivu. Novo međunarodno istraživanje pokazuje da u pojedinim aspektima njihova uporaba može biti čak i učinkovitija od klasičnih tiskanih izdanja. Meta-analiza objavljena u časopisu The International Review of Research in Open and Distributed Learning obuhvatila je niz studija iz baze Scopus i potvrdila da e-knjige ostvaruju srednji učinak (0,5) u razvoju jezičnih vještina – što se u pedagoškim istraživanjima smatra važnim pokazateljem uspješnosti. Prednost interaktivnoga sadržaja Istraživanje su proveli Virgiawan Listanto, Janu Arlinwibowo, Anggraeni Dian Permatasari, Khofifa Najma Iftitah i Ence Oos Mukhamad Anwas, a njihovi zaključci jasno pokazuju da učenici koji uče uz pomoć e-knjiga postižu mjerljivo bolji napredak u govoru, pisanju i slušanju od svojih vršnjaka koji se oslanjaju isključivo na tiskane udžbenike. Najveći učinak uočen je u nastavi materinskoga jezika, ali i u učenju stranih jezika (Listanto i sur., 2025). „Naši rezultati pokazuju da e-knjige nisu samo digitalna kopija tiskanoga udžbenika, nego alat koji može znatno unaprijediti proces učenja jezika i približiti ga suvremenim potrebama učenika”, naglašava Virgiawan Listanto, glavni autor istraživanja. Najbolje rezultate pokazale su interaktivne e-knjige, koje nadilaze tradicionalni format jer ne nude samo tekst, nego i zvučne zapise, animacije, kvizove, vizualne materijale te poveznice na dodatne izvore. Takvi formati učenicima otvaraju mogućnost aktivnijeg sudjelovanja u nastavi: mogu samostalno birati tempo učenja, vraćati se na zahtjevnije dijelove gradiva i istraživati dodatne sadržaje. Upravo u učenju jezika ta kombinacija pisanoga, zvučnog i vizualnog pridonosi potpunijem i trajnijem usvajanju znanja. Autori ističu da e-knjige omogućuju brzu prilagodbu nastavnih sadržaja, uključivanje multimedijskih elemenata i povezivanje gradiva s praktičnim životnim situacijama. Ipak, upozoravaju da se ne smije zaboraviti na vrijednost tiskanih knjiga, koje razvijaju dubinsko čitanje, potiču koncentraciju i uče strpljenju – vještinama koje digitalni mediji teško mogu u potpunosti zamijeniti. Zaključci istraživanja upućuju na to da se u suvremenoj školi ne treba odlučivati između digitalnih i tiskanih knjiga, nego ih je potrebno mudro kombinirati. U nastavi jezika to bi značilo da osnovni udžbenici i obvezna lektira ostaju u tiskanome obliku, dok bi vježbenice, dodatni materijali, multimedijski zadatci i interaktivne aktivnosti mogli biti dostupni u