Učitelji tvrde da je njihov posao složeniji nego prije pandemije

Čak 90 posto učitelja i nastavnika smatra da se njihovo zanimanje ne cijeni. Osim toga, tvrde da ne mogu utjecati na obrazovnu politiku te da političari ne cijene njihova mišljenja Manjak kvalificiranog nastavnog osoblja i premalo programa za obrazovanje odraslih usklađenih s Hrvatskim kvalifikacijskim okvirom i dalje su prepreke razvoju sustava obrazovanja odraslih Pregled obrazovanja i osposobljavanja godišnje je izvješće Europske komisije o sustavima obrazovanja i osposobljavanja u Europskoj uniji i njihovu napretku u ostvarivanju ciljeva na razini EU-a, koji su doneseni u sklopu Rezolucije Vijeća iz 2021. o strateškom okviru za europsku suradnju u području obrazovanja i osposobljavanja u smjeru europskog prostora obrazovanja. Izvješće se dopunjuje brojnim popratnim pokazateljima kako bi se razjasnio kontekst, prati napredak prema postizanju sedam ciljeva na razini EU-a i nadopunjuje ih brojnim pratećim pokazateljima kako bi se osvijetlio kontekst i moguće političke poluge. Osim toga, izdanje za 2023. započinje posebnim fokusom na nastavničku profesiju, a osobito na manjak učitelja i nastavnika u državama članicama, kao i na brojna nastojanja da se poveća privlačnost profesije. U izvješćima za pojedine zemlje Pregleda obrazovanja i osposobljavanja predstavljaju se i ocjenjuju najvažniji aspekti nedavnog i trenutačnog razvoja politika na svim razinama obrazovanja u državama članicama EU-a. Ona daju detaljniji uvid u uspješnost zemalja u postizanju ciljeva na razini EU-a dogovorenih u sklopu europskog prostora obrazovanja, a temelje se na najnovijim dostupnim kvantitativnim i kvalitativnim podatcima. Publikacija je podijeljena u šest poglavlja. U prvom je poglavlju, kazali smo, fokus na privlačnosti učiteljske profesije u kontekstu manjka nastavnog osoblja. Drugo poglavlje obuhvaća rani i predškolski odgoj i obrazovanje, a politike odgoja i obrazovanja u školi tema su trećeg poglavlja. U četvrtom se poglavlju govori o strukovnom obrazovanju, u petome se razmatraju mjere u visokom obrazovanju, a u posljednjemu, šestomu riječ je o obrazovanju odraslih. Stipendije studentima u području STEM-a Prema istraživanju Zavoda za zapošljavanje iz 2020. Hrvatskoj nedostaju 294 učitelja i nastavnika matematike. Gotovo 15 posto učitelja matematike u osnovnim školama i, prema anketi provedenoj među ravnateljima osnovnih škola, 14 posto učitelja fizike nije kvalificirano za predmete koje predaju, nego za druge predmete. Malo je studenata matematike i fizike koji studiraju nastavnički smjer. Zbog toga su u listopadu 2022. uvedene nove stipendije (financirane iz Nacionalnog plana za oporavak i otpornost) za studente nastavničkog smjera u području STEM-a. Kako bi se smanjile regionalne razlike, stipendije su uvjetovane time da primatelj nakon što diplomira radi kao učitelj ili nastavnik u području STEM-a u regiji svojeg podrijetla. Obveza poučavanja traje onoliko godina koliko je primao stipendiju. Stipendija, koja iznosi 600 eura, dvostruko je veća od stipendija