Uporaba alata THOR za refleksivni pristup učenju

Prilagodljivost alata THOR i njegov refleksivni učinak čini ga odličnim izvorom i za inovativni rad s učenicima i za profesionalni i osobni razvoj nastavnika U svrhu evaluacije raznih aktivnosti koje sam provodila sa svojim učenicima odlučila sam se koristiti metodom refleksije i posebno osmišljenim alatom za refleksiju THOR koji je kreiran u okviru Erasmus+ programa za potporu obrazovanju, osposobljavanju, mladima i sportu u Europi, a koji sam upoznala na jednoj od organiziranih edukacija udruge „Mladi u fokusu”. U suradnji s našim projektnim prijateljem i licenciranim trenerom neformalne edukacije Igorom Spetičem radili smo refleksije kojima smo se osvrnuli na postignute ciljeve, ishode učenja, kompetencije, planove, zadovoljstva, uspjehe i neuspjehe. Alat THOR (The Heart Of Reflection) svestran je i inovativan alat za razmišljanje s karticama dizajniran za poticanje samorefleksije, kritičkog razmišljanja i osvješćivanja učenika i nastavnika na način da se izradi mentalna mapa teme o kojoj razmišljamo s pogledom u prošlost ili budućnost. Alat ima svoju fizičku i digitalnu verziju, primjenjiv je u formalnom i neformalnom obrazovanju, na osobnoj ili grupnoj razini. Glavna mu je namjena samorefleksija, vršnjačka refleksija, refleksija u razrednom odjelu/timu/obitelji te vršnjačka refleksija osobito u analizi postignutog po završetku radionica, treninga, vježbi. Budući da sam ovaj alat koristila u svojoj redovnoj nastavnoj praksi, u Erasmus+ projektnim aktivnostima, na svojim međužupanijskim stručnim vijećima nastavnika, mogu potvrditi njegovu korisnost u promišljanju postignutih ishoda učenja kod učenika, ali i profesionalnog razvoja nastavnika. Struktura THOR-a Alat THOR sastoji se od četiri različita špila karata, od kojih svaki ima poseban fokus i može se istraživati posebno ili u kombinaciji s drugim kategorijama na način koji nam odgovara u trenutku refleksije. Špil osjećaja: sadržava riječi vezane za osjećaje te pomoćna pitanja koja korisnicima pomažu jasno obrazložiti i osvijestiti njihova emocionalna stanja. Špil kompetencija: sadržava bogat pregled kompetencija te pomoćna pitanja koja korisnicima pomažu u razmišljanju i prepoznavanju trenutačnih osobnih kompetencijama i potencijalnih novih izazova. Špil s ciljevima: sadržava crteže koje se mogu povezati s raznim potrebama i ciljevima te pomoćna pitanja koja korisnike potiču na razmišljanje o njihovim osobnim i obrazovnim ciljevima, pomažući im analizirati svoja postignuća i postaviti buduće ciljeve. Iste kartice mogu predstavljati sasvim drugu asocijaciju ili mišljenje različitim korisnicima. Špil za otkrivanje učenja: sadržava izazovna pitanja koja potiču korisnike prema prepoznavanju njihovih ishoda učenja i razmišljanju kako ih ostvariti. Proces je prilagodljiv te se omogućava korisnicima da započnu s bilo kojim špilom karata i stvore mentalne mape koje vizualno predstavljaju njihove refleksije. Upravo ta vizualna komponenta pomaže u organiziranju misli i emocija, čineći apstraktne