Iskustvo podrške učenicima s teškoćama

U sklopu Erasmus+ projekta pod nazivom „Be green, be well”, učiteljica kemije i biologije Dubravka Kuljak i učitelj tehničke kulture Mladen Prugovečki sudjelovali su sredinom studenoga u Barceloni na edukativnom tečaju „We Are All Special: Inclusion and Support to Students with Special Needs in and out of Classroom” („Svi smo posebni: inkluzija i podrška učenicima s posebnim potrebama u učionici i izvan nje”), koji je dio programa stručnog usavršavanja nastavnika u sklopu mobilnosti školskog osoblja. Tečaj je okupio sudionike iz Malte, Italije, Njemačke, Poljske i Hrvatske koji dijele zajednički cilj – stvoriti inkluzivno okruženje u kojem se svaki učenik osjeća prihvaćeno, sigurno i podržano.

Cilj ove edukacije bio je bolje razumjeti dinamiku razreda, dobrobit učenika te važnost uključenosti obitelji u obrazovni proces. Temom „Svi smo posebni” promicana je ideja da raznolikost u učionici nije prepreka, već prilika za rast, razumijevanje i suradnju. Učili smo kako spriječiti etiketiranje, izolaciju i vršnjačko nasilje prema učenicima s posebnim potrebama te kako poticati njihovu integraciju i samopouzdanje.

Tijekom tečaja upoznali smo se s različitim vrstama teškoća poput disleksije, dispraksije, ADHD-a, depresije, intelektualnih i tjelesnih poteškoća te poremećaja iz autističnog spektra. Posebno smo cijenili mogućnost razmjene iskustava s kolegama iz drugih zemalja. Razgovarali smo o izazovima s kojima se suočavamo u svakodnevnoj nastavi i o uspješnim primjerima dobre prakse.

Sudjelovali smo u brojnim praktičnim aktivnostima kojima se razvijaju socijalne vještine, vršnjačka podrška i osjećaj pripadnosti razredu. Poseban naglasak bio je na aktivnostima koje pomažu spriječiti izolaciju i neprimjereno ponašanje, kao i na tehnikama koje jačaju samopouzdanje učenika.

Sudjelovanjem u tečaju unaprijedili smo niz stručnih kompetencija. Obnovili smo znanje o vrstama teškoća u razvoju, naučili smo prepoznati potrebe učenika i prilagoditi pristup nastavi, usvojili smo metode za jačanje vršnjačke interakcije i timskog duha te vježbali učinkovitu komunikaciju s roditeljima i kolegama.

Ova edukacija bila je za nas vrijedno iskustvo. Shvatili smo da inkluzija nije samo cilj, nego stalni proces u kojem učimo razumjeti, podržavati i osnaživati svakog učenika. Vraćamo se u svoje škole s novim idejama, inspiracijom i sviješću da svako dijete zaslužuje priliku da uspije na svoj način. Jer – svi smo posebni.