Kreativnost – vrijednost za unaprjeđenje intelektualnoga razvoja djece

Svako je dijete kreativno i ima sposobnost viđenja stvari na različite i nove načine. Ako djeca nemaju mogućnost za spontano izražavanje kreativne energije, ta će vještina u njih s vremenom iščeznuti. Kreativne su aktivnosti bezbrojne, bilo da je riječ o likovnom izražavanju, pjevanju, plesu, glumi, dramskim aktivnostima, društvenim igrama i slično, i zato djeci treba osigurati materijale, prostor i vrijeme koji će ih potaknuti na kreativnu igru. Kreativnost je važna ljudska osobina, a svrha je cjeloživotnog obrazovanja, među ostalim, izgraditi kreativnu osobu za svijet u kojem danas živimo, a koji od pojedinca zahtijeva kreativni i intelektualni pristup. Zato je važno poticati dječju kreativnost od najranije dobi jer su kreativne osobe sposobne nuditi više rješenja za isti problem istodobno. One također imaju razvijeno tzv. divergentno mišljenje, a lako ih je oduševiti novim i sposobne su tome dati drugi smisao na originalan način. Kreativne su osobe otvorene, neovisne, hrabre i s puno inicijative. Spontane su i s izrazitim osjećajem za humor. Ujedno, kreativnost je i važna komponenta darovitosti. Razvijena mašta Jedna od osobina kreativne djece jest razvijena mašta, a upravo im ona omogućuje rađanje novih ideja i načina kako ih provesti u djelo. Mašta potiče veće samopouzdanje i djeca se kroz maštovite igre izražavaju i sudjeluju u interakciji s drugima. Kako ne bi izgubila motivaciju, djeci se ne bi smjelo nuditi gotova rješenja i ne treba ih često ispravljati, već ih treba poticati da kroz aktivnosti samostalno dolaze do pronalaženja rješenja. U djece treba poticati interese i preuzimanje rizika. Kako bi odgojitelji poticali djecu na kreativno izražavanje, potrebno je da i sami budu kreativni. Kada odgojitelj prepozna kreativnu djecu, on će ih razumjeti, ohrabriti i potaknuti na istraživanje bez striktnih granica. On je taj koji će osigurati poticajno okružje uz bogatu ponudu likovnog, prirodnog, pedagoški neoblikovanog materijala i sl. Pri dječjoj aktivnosti poželjno je da odrasli ne bude nametljiv, već da povremeno diskretno postavlja poticajna pitanja. Odrasli bi trebali imati senzibilitet za kreativnu djecu i trebaju ih podržavati da bi kroz kreativnost djeca razvijala svoju stvaralačku aktivnost, emocionalno izražavanje, bogaćenje vokabulara te inteligenciju općenito. Sve što djeca doživljavaju u svome okružju uvelike utječe na formiranje ličnosti i vrlo je važan element za psihomotorni, emocionalni i spoznajni razvoj te se odražava i na razvoj socijalnih vještina. Psihomotorni razvoj. Kreativnim aktivnostima u djece se potiče i razvija fina motorika i koordinacija pokreta koristeći se bojicama, škarama, plastelinom, slagaricama i slično. Djeca su u interakciji sa svijetom koji ih okružuje. Na taj način svoja znanja povezuju s maštom i ujedno utječu na razvoj grafomotorike koja je uvjet za razvoj pisanja. Emocionalni razvoj. Kreativnim izražavanjem djeca mogu izraziti svoje misli i osjećaje. Na taj način razvijaju samopouzdanje, a