Pripremamo sadržaj…
Školu volim opisati kao spoj znanja i ljubavi. S jedne je strane znanje koje se trudimo učenicima približiti i prenijeti na najrazličitije načine. S druge je strane ljubav odnosno škola koju čine profesori koji doista vole svoj posao, vole raditi s tinejdžerima. Konačno, tu su učenici koji vole ići u školu i koji osjete i prepoznaju da je profesorima stalo, da ih motiviraju i stalno guraju prema novim visinama - ravnateljica Maja Breitenfeld
Od prvoga dana nastojimo nastavu učiniti drukčijom, modernijom. Za sve to trebaju i kvalitetni nastavnici, a mi doista imamo profesore entuzijaste koji vole svoj posao
Naši danski prijatelji ne mogu se načuditi tome kako radimo i što naši učenici mogu pa neka naša iskustva i metode primjenjuju u svom radu
Prije 33 godine profesorica Jasenka Breitenfeld krenula je u osnivanje prve privatne srednje škole u Hrvatskoj s jasnom vizijom: škola će pokrivati radno vrijeme roditelja, nuditi niz slobodnih aktivnosti i kreativnih radionica nakon redovne nastave, nudit će učenicima tri strana jezika, a s njima će raditi kvalitetni i motivirani profesori. U takvoj školi učenik ne smije i ne može biti samo broj u imeniku nego pojedinac sa svim svojim pravima i obvezama. Reklo bi se, stvarala je školu upravo onakvu u kakvu bi voljelo ići svako dijete.
Iako su prošle tek 33 godine, stvorena je tradicija kakvom se ne mogu pohvaliti ni škole koje postoje stotinu i više godina. Nije to predug period, ali kad škola ima viziju, kad ima vodstvo i djelatnike koji stalno promišljaju o svom poslu i o učenicima koje uvode u život onda se može govoriti i o brojnim postignućima koja se ponavljanjem i dogradnjom iz godine u godinu pretvaraju u tradiciju kojom se svi vezani za PPG mogu ponositi.
– Ponosni smo na činjenicu da smo prva škola u Hrvatskoj koja je prije 30 godina uvela govorništvo kao predmet. Svjesni da je vještina komuniciranja i javnog govorenja bitna, dodatno smo kod naših učenika htjeli potaknuti kritičko mišljenje te odlučili uvesti debatu i kao izvannastavnu aktivnost. Posebno smo ponosni na sudjelovanja i uspjehe naših učenika u međunarodnim projektima. Tu ponajprije mogu istaknuti konferenciju Model UN. Riječ je o simulaciji rada Ujedinjenih naroda putem kojeg učenici uče o diplomaciji i međunarodnim odnosima. Model UN uči sudionike posebnim vještinama kao što su istraživanje, govorništvo, debata, pisanje, kritičko razmišljanje, timski rad i liderske sposobnosti – opisuje nam ravnateljica Maja Breitenfeld, profesorica engleskog jezika te nastavlja:
– Najprestižnija takva konferencija je Harvard Model UN koju organiziraju studenti sveučilišta Harvard u Bostonu, a mi smo jedina hrvatska škola koja na njoj redovito sudjeluje. Sudjelujemo i na konferenciji Yale Model UN, u organizaciji Sveučilišta Yale, a tu je i redovita razmjena učenika u sklopu projekta Global Citizenship Programme s jednom od najboljih danskih gimnazija, gimnazijom Rysensteen iz Kopenhagena.
Uveli smo i više stranih jezika, engleski i njemački kao obvezni te talijanski i španjolski kao fakultativni predmeti od drugog razreda. Od prvoga dana nastojimo nastavu učiniti drukčijom, modernijom. Za sve to trebaju i kvalitetni nastavnici, a mi doista imamo profesore entuzijaste koji vole svoj posao, svoj predmet i pokušavaju na učenike prenijeti svoju ljubav i entuzijazam za područje kojim se bave.
U Prvoj privatnoj gimnaziji njegujemo interdisciplinarni pristup predmetima u svakodnevnoj nastavi. To je nastojanje da učenici povezuju znanja iz različitih predmeta i da shvate zašto nešto uče i kako to primijeniti u svakodnevnom životu. I to je znanje koje ostaje, jer drukčije nema smisla. Uvjerili smo se u to nebrojeno puta, jer se učenici prvog razreda ne sjećaju toliko toga iz osnovne škole upravo zato jer su učili napamet, bez razumijevanja i povezivanja znanja. Na tom tragu svako polugodište provedemo jedan dan sudjelujući u zanimljivim radionicama koje povezuju nekoliko predmeta, a sve pod nazivom Interdisciplinarni dan. Na sličan su način koncipirani naši interdisciplinarni sati i tematski dani, a gdje god možemo radimo na principima modularne nastave, što znači da istodobno nemaju svih 16-17 predmeta. I nastava se održava u što više blok-sati pa učenici nemaju sedam različitih predmeta dnevno nego najviše četiri.
Učenici zadanoj temi pristupaju na kreativan način, a lakše i brže usvajaju nova znanja jer informacije povezuju iz nekoliko različitih kutova, sa strane društvenih te prirodoslovnih predmeta. Svrha ovakve nastave jest izaći iz okvira pojedinih predmeta i povezati različita znanja, čime pripremamo učenike za ono što ih očekuje na fakultetima, jer gotovo svi maturanti nastavljaju na visokom obrazovanju, a 85 posto njih upisuje željeni fakultet.
Mi smo opća i jezična gimnazija i upravo smo se i profilirali kao gimnazija koja jako puno njeguje strane jezike. S puno pažnje posvećujemo se učenicima koji žele znati više i pokazuju velik potencijal za pojedine predmete. U svakom se učeniku trudimo otkriti što mu posebno leži i u tome ga kontinuirano poticati. Naši učenici mogu pohađati naprednu nastavu iz engleskog jezika, a to nisu samo pripreme za certifikate Sveučilišta Cambridge, nego i Short Story Club za sve učenike koji vole čitati na engleskom, ali vole i pripovijetke. Za njih su kratke priče idealno štivo: moćne, zanimljive i pune nevjerojatnih preokreta u samo nekoliko stranica. Nudimo im i English Debate Club, debatni klub idealan za one koji vole engleski, ali ga nemaju prilike dovoljno govoriti. Namijenjen je učenicima koje zanimaju različite teme i žele o njima raspravljati u krugu vršnjaka, a usput dovesti strani jezik na visoku razinu.
Posvećenost učenju stranih jezika jedna je od prednosti školovanja u Prvoj privatnoj gimnaziji, jednako kao i prilike koje nudimo našim učenicima za daljnje usavršavanje. Certifikati koje stječu polaganjem ispita za koje se pripremaju u školi međunarodno su priznati i cijenjeni. Učenike pripremamo za polaganje ispita FCE (The First Certificate in English), CAE (The Certificate in Advanced English), CPE (The Certificate of Proficiency in English), u okviru ESOL ispita Sveučilišta Cambridge te IELTS ispita (International English Language Testing System) – najpopularnijeg ispita iz engleskog jezika na svijetu koji vam može pomoći da živite, studirate i radite širom svijeta. Od 2007. smo godine pripremni centar za polaganje Cambridge ispita. Osim toga, pripremamo učenike i za polaganje ispita Goethe-Zertifikat B1, B2 i C1 iz njemačkog jezika, koje provodi Goethe-Institut.
Ovisno o interesu i broju učenika, svake godine imamo novu grupu naprednih predmeta poput matematike, prirodnih predmeta biologije i kemije, geografije, informatike, španjolskog i pripreme za razna natjecanja. Napredna matematika namijenjena je učenicima koje zanimaju brojevi, formule i matematičko razmišljanje, žele se pripremati za natjecanja, ali i otkriti zabavniju, kompleksniju i neistraženu stranu matematike.
Učenici koji su polaznici prirodoslovne grupe mogu nadograditi i dopuniti svoje stečeno znanje iz prirodoslovnih predmeta – kemije i biologije – a istodobno surađivati s drugim mladim istraživačima i predstaviti se na natjecanjima. Neke od tema koje se protežu kroz rad grupe uključuju održivost, zaštitu okoliša, kemiju prehrane i nutricionizam te kemiju u svakodnevnom životu i kućanstvu. Geografsko-istraživačka grupa okuplja entuzijaste za istraživanje drugih kultura koji vole geografiju, boraviti u prirodi, fino jesti i biti aktivni.
Robotika, programiranje, pripreme za natjecanja i još puno toga iz svijeta informacijskih tehnologija glavne su teme naše napredne informatike. Ova grupa idealna je za učenike koji žele razvijati umjetnu inteligenciju virtualnih i stvarnih robota ili pak imaju vlastite projekte i ideje koje žele razvijati uz podršku informatičkog tima – opisuje ravnateljica Breitenfeld.
Učenici redovito sudjeluju u međunarodnim projektima, a takvi projekti jedan su od temelja obrazovanja koje pruža Prva privatna gimnazija. Od prošle školske godine imaju razmjenu učenika s nizozemskom školom Mencia de Mendoza Lyceum iz grada Brede. Suradnja je započela s njihovim Erasmus+ projektom „Predviđanje hrane i siromaštvo”. Glavni je cilj projekta provesti aktivnosti koje podižu svijest o bacanju hrane i posjetiti socijalne trgovine ili mjesta koja doniraju namirnice siromašnim građanima. Sekundarni je cilj upoznati nizozemsku kulturu odnosno predstaviti hrvatsku kulturu Nizozemcima. Tema druge po redu razmjene sa školom Mencia de Mendoza bila je „Inkluzija i mi”.
Treća učenička razmjena krenula je jesenas. Riječ je o razmjeni učenika s njemačkom školom Heinrich-Heine iz Dortmunda.
– Njemački su nas učenici posjetili i odsjeli u domovima PPG-ovaca, slušali nastavu na hrvatskom jeziku, upoznali naš obrazovni sustav, Zagreb i sprijateljili se s našim učenicima. Naši će učenici provesti desetak dana u gostima kod kolega u Dortmundu već idući mjesec. Veselimo se nastavku međunarodne suradnje i širenju programa učeničke razmjene u sklopu ovog Erasmus programa mobilnosti.
Nadalje, sudjelovali smo i u projektu Erasmus+ „Jačanje jezičnih, kulturnih i tradicijskih veza Hrvatske i Španjolske” sa školom IES Eras de Renueva iz španjolskog Leona, te u projektu s makedonskom gimnazijom Algoritam s kojom smo organizirali i proveli online debate na temu Chat GPT-ja. Naši ostali međunarodni projekti su Najveća svjetska lekcija u Hrvatskoj, European Schools for a Living Planet, eTwinning Earth Hour, Energy4You, Nanoyou, Spring Day te smo škola-partner University of Cambridge ESOL Examinations – nabraja ravnateljica Breitenfeld i ističe kako je za školu koja ima osam razrednih odjela, po jedan opće i jezične gimnazije u svakom razredu, impresivno koliko imaju programa, projekata, suradnji sa školama iz inozemstva, mobilnosti, putovanja, a povrh toga osim redovne nastave nude učenicima čak 27 izvannastavnih aktivnosti.
Profesorica biologije i kemije Elma Kerić ima dopunsku nastavu i napredne predmete, vodi humanitarnu grupu, profesionalnu orijentaciju u okviru koje bivši učenici i roditelji učenika govore o svom zanimanju, o poslu kojim se bave.
– Gimnazijalci jesu motivirani, vole raditi različite stvari i uključuju se u programe koje im nudimo. Kad je riječ o nastavi moja dva predmeta, važno je istaknuti da puno radimo zornu nastavu, na konkretnim primjerima povezujemo teorijska znanja sa životnim situacijama, radimo praktične radove, izlazimo na teren pa učenici istražuju i proučavaju, a puno prakticiramo suradničko učenje odnosno da učenici jedni drugima pomažu, zajedno rade i uče, otkrivaju, istražuju. Vodim i pripreme za državnu maturu po nekoliko sati tjedno, jer je dosta učenika zainteresirano za prirodoslovlje i fakultete na kojima su im potrebni biologija i kemija pa rado izdvajaju dodatno vrijeme da ovladaju nastavnim sadržajima, da se što bolje pripreme.
Humanitarnu grupu vodim dosta dugo i nastojimo tijekom cijele godine organizirati humanitarne akcije, razvijamo kod učenika osjećaj empatije, a aktivnostima spoznaju kako je mnogim ljudima teško u životu i stvarno se dobro osjećaju nakon akcija u kojima na bilo koji način nekome pomognu. Puno surađujemo s domom umirovljenika, organiziramo druženja s njihovim korisnicima, pripremimo im poklone, provode vrijeme s njima, slušaju njihove životne priče. Škola je odgojno-obrazovna ustanova i naš je zadatak odgajati mlade, razvijati kod njih osjećaj empatije, prihvaćanje različitosti, toleranciju, suživot, suradnju, dajemo ih neke vještine neophodne za život. Naši učenici volontiraju u pučkoj kuhinji i svakog četvrtka pomažu u pripremi i podjeli jela. S osnovnom školom pokraj Gline također surađujemo, naši gimnazijalci druže se s osnovcima, posjećujemo se, razvijamo socijalne vještine.
Vodim i grupu „Mijenjamo svijet medijacijom” u kojoj razgovaramo i pronalazimo načine za nenasilno rješavanje nesporazuma ili sukoba. Učenici ne vole ulaziti u sukobe jer vide da je nasilja sve više pa onda u školi uče kako se smiriti, kako spustiti tenzije, kako razgovarati i riješiti problem razgovorom. Trebaju im takve vještine jer nama se neke situacije čine banalnima, ali njima su na razini katastrofe i vape za pomoći.
Imali smo nedavno interdisciplinarni dan i tema su bile zimske olimpijske igre, o čemu se razgovaralo na fizici, kemiji, biologiji, matematici. Izgleda nespojivo, ali pitanje je koliko je energije potrebno sportašu za neku disciplinu, zašto netko leti na skijama, kako održavati ravnotežu i ne pasti, kako na klizaljkama napraviti piruetu… Sve to ima objašnjenje u prirodnim znanostima i tako se najlakše i najbolje uči – ističe profesorica Kerić.
Krajem svibnja uvijek imamo okupljanje bivših učenika svih prethodnih 28 generacija. To je prekrasna prilika za druženje, a sad nam već dolaze bivši učenici koji su roditelji naših gimnazijalaca. Važno nam je to zajedništvo, važna su socijalizacija i suosjećanje koje stalno razvijamo kod naših učenika. Učenici svih razreda idu zajedno na putovanja koja organiziramo, druže se, sudjeluju u humanitarnim akcijama. Mi jesmo privatna, ali nismo snobovska škola, prihvaćamo različitosti i tako odgajamo svoje učenike. Želimo da se ugodno osjećaju u školi. Uvijek strahujemo kako će nas stranci doživjeti, a tko god je uspostavio suradnju s nama, to mu je iskustvo bilo vrhunsko. Naši danski prijatelji ne mogu se načuditi tome kako radimo i što naši učenici mogu pa neka naša iskustva i metode primjenjuju u svom radu. I nama je najveći kompliment kad nam učenici kažu da vole ići u školu, da u školu dolaze bez straha i s veseljem. A u školi ih dočekuje umjesto školskog zvona glazba s razglasa. Ramones, Clash i mnogi drugi bendovi sa svojim uspješnicama samo im uljepšavaju dan.
Školu volim opisati kao spoj znanja i ljubavi. S jedne je strane znanje koje se trudimo učenicima približiti i prenijeti na najrazličitije načine, interdisciplinarnom nastavom, projektima, povezivanjem i suradničkim učenjem. S druge je strane ljubav odnosno škola koju čine profesori koji doista vole svoj posao, vole raditi s tinejdžerima. Konačno, tu su učenici koji vole ići u školu, koji osjete i prepoznaju da je profesorima stalo, da ih motiviraju i stalno guraju prema novim visinama. Pomažemo učenicima ako u nečemu zapnu i putem konzultacija koje sami mogu tražiti. Imamo napredne predmete za one koji žele znati više ili žele sudjelovati na brojnim predmetnim natjecanjima. Svima nam je stalo da učenike pripremimo za nastavak školovanja, da im stvorimo radne navike, da im damo trajna znanja i da stalno potičemo njihovu znatiželju. Silno smo ponosni i na Model UN konferencije jer smo bili na njih 27 i oko 200 učenika je na njima steklo vrijedne certifikate koji im omogućavaju studiranje u inozemstvu. Najveća nam je sreća uspjeh naših učenika. Činimo sve u tom smislu pa čak i u vrijeme epidemije COVID-a bili smo prva škola koja je nastavu online izvodila u realnom vremenu, sve je bilo u živo. A sve zato što smo mi učitelji prilagodljivi i želimo sve učiniti za svoje učenike – sa silnim ponosom ističe Maja Breitenfeld.
– Učenici obvezno moraju odabrati barem jednu izvannastavnu aktivnost. Imamo čak i štrikanje i heklanje, aktivnost koju vodi profesorica hrvatskog jezika. Nastava počinje u 8,50 a prije toga učenici imaju konzultacije s profesorima, napredni predmet ili izvannastavne aktivnosti koje imaju i nakon redovne nastave. Nastojimo učenicima doista izaći u susret, olakšati im školovanje, pripremiti ih za državnu maturu ili za brojna natjecanja na kojima sudjeluju, a osim toga im ponuditi izvannastavne aktivnosti u rasponu od informatike, poduzetništva, financijske pismenosti, robotike, kreativnog pisanja, dramske grupe, šahovskog kluba, humanitarne grupe, eko istraživača, prve pomoći do školskog benda. I to je ta naša vizija da gradimo drukčiju školu u kojoj svi predmeti imaju dopunsku nastavu i konzultacije i puno naprednih predmeta. Ne mirujemo ni ljeti kad organiziramo radionice pa dobar dio izvannastavnih aktivnosti nakon završetka nastavne godine učenici mogu pohađati u školi i tako kvalitetno provesti barem dio ljetnih praznika u svojoj školi. I s njima su njihovi profesori koji ne pitaju za prekovremene sate, za prebacivanje norme, za bilo kakvu nadoknadu. Oni to rade iz ljubavi za svoj posao – tvrdi ravnateljica Breitenfeld.
Profesorica – bivša učenica:
Dora Cecelja profesorica je engleskog jezika i bivša učenica Prve privatne gimnazije. Priprema učenike za Cambridge certifikate i za Model UN, za državnu maturu, vodi književni klub i čitanje lektore na engleskom i još mnogo toga.
– Na Modelu UN učenici se uče kritički promišljati, razgovarati, argumentirati i stavljati se u tuđe cipele jer uvijek simuliramo situacije u kojima u nečije ime moramo rješavati probleme. Učenici vježbaju govore, uče prepoznavati logičke greške u argumentaciji, manipulacije, jer danas su izloženi svakojakim 'istinama' i teško je razlučiti što je plod umjetne inteligencije, a što znanstveno provjerljiva činjenica. Potičem učenike da čitaju lektiru i dajem im širi popis knjiga pa i slobodu da izaberu što će čitati uz one obvezne klasike. A razgovorom na satu nastojim ih motivirati i privući čitanju.
Strani jezik koristimo kao platformu za sve moguće teme. Ponosimo se nastavom stranih jezika i na toj se nastavi učenici jako opismene, nauče kako pisati službena pisma prilagođena kontekstu i onome kome pišu, kako napisati životopis, dopis, dakle steknu brojne vještine koje će im trebati u budućem životu kod upisa na fakultet, traženja posla, apliciranja na međunarodne natječaje. I to je u našoj gimnaziji doista škola za život, iako tu sintagmu mnogi zlorabe. Učenicima ponekad treba i dulji period da to shvate, ali kad završe školovanje najzahvalniji su nam oni koje smo najviše pritiskali zbog toga što smo bili strogi, zahtjevni, ponekad i nemilosrdni – kaže Dora Cecelja.
OSOBNA KARTA ŠKOLE
Broj učenika: 183
Broj razrednih odjela: 8
Broj djelatnika: 31
Poznate osobe, bivši učenici škole: astrofizičarka Vernesa Smolčić, akademska glumica Jelena Perčin, akademski snimatelj Tomislav Sutlar, stomatolog Filip Štimac
Broj savjetnika: 1 (psihologinja)
Sportska dvorana: ne
Broj smjena: 1
Moto, ideja vodilja škole: Otključaj svijet znanjem
Misija: Pružiti najkvalitetnije obrazovanje u okruženju u kojem se cijeni svaki učenik i profesor
Vizija: Pripremiti naše učenike da postanu odgovorni građani svijeta budućnosti, koji se mijenja iz dana u dan. Zato potičemo kritičko mišljenje i globalnu perspektivu te obrazovni, fizički i emocionalni razvoj
Suradnja mješovitih dobnih skupina temeljna je odrednica Montessori filozofije jer odražava prirodnu društvenu zajednicu u kojoj djeca uče jedni od drugih
Neke od mogućih tema školskog eseja vezane su uz područje slobodnog vremena, društvenih mreža, tehnologije, ekologije