Svaki četvrti tinejdžer ne zna osnove matematike

Učitelji u Španjolskoj već neko vrijeme upozoravaju na velik broj adolescenata koji ne uspijevaju dosegnuti osnovnu razinu znanja iz matematike i razumijevanja pročitanog – dviju vještina koje se smatraju temeljnima za osobni razvoj, ali i za veće mogućnosti na tržištu rada. To je potvrdila i Europska komisija u izvješću Education and Training Monitor 2025, koje uspoređuje razinu znanja učenika u različitim državama članicama EU-a. Najupadljiviji je podatak da 25 posto španjolskih petnaestogodišnjaka ne zna riješiti ni najjednostavnije matematičke zadatke niti može pročitati tekst i razumjeti njegovo značenje. Nisko na ljestvici Analiza se temelji na glavnim međunarodnim izvješćima, uključujući PISA-u, te pokazuje da je Španjolska, unatoč poboljšanjima u nekim područjima, i dalje pri dnu kad je obrazovanje u pitanju. Izvješće također upućuje na moguće uzroke te smatra da je jedan od glavnih problema stopa ranog napuštanja školovanja. Iako se u posljednjem desetljeću smanjila, i dalje je tri postotna boda iznad europskog prosjeka. Udio mladih koji napuštaju školu bez završenog osnovnog obrazovanja u Španjolskoj iznosi 13 posto. Za usporedbu, europski prosjek je 9,4 posto i blizu je cilja koji je Bruxelles postavio za 2030. godinu – smanjiti stopu napuštanja školovanja na 7 posto. S obzirom na ove brojke, čini se malo vjerojatnim da će se ciljevi EU-a ostvariti na nacionalnoj razini. Izvješće također otkriva da je stopa napuštanja školovanja viša kod dječaka (15,8 %) nego kod djevojčica (10 %). EU preporučuje podizanje dobi obveznog školovanja na 18 godina, povećanje izdvajanja za obrazovanje na 5,5 posto BDP-a te veća ulaganja u stipendije i potpore za mlade koji ostaju u obrazovnom sustavu. Iako se izvješće ponajprije bavi matematikom i pismenošću, sadrži i dio o prirodnim znanostima. Ni u tom području španjolski učenici ne stoje mnogo bolje – oko 21,3 posto njih nema ni osnovno znanje iz tog predmeta. Europska komisija također preporučuje podizanje obvezne školske dobi na 18 godina. Digitalne vještine Španjolska zaostaje i u digitalnim vještinama. „Previše učenika ne zna obavljati jednostavne zadatke na računalu”, zaključuje se u izvješću. Riječ je o 44 posto 15-godišnjaka, u usporedbi s europskim prosjekom od 42,5 posto. Stručnjaci naglašavaju da ti mladi ne znaju izrađivati dokumente ni koristiti se računalom za prikupljanje bilo kakvih informacija. Izvješće se također bavi količinom vremena koje tinejdžeri provode pred ekranima. U tom pogledu, španjolski učenici imaju veći roditeljski nadzor od europskog prosjeka. Dokument Europske komisije navodi da 58 posto španjolskih tinejdžera kaže da ima neku vrstu ograničenja korištenja, dok je europski prosjek 41 posto. Slabi rezultati iz matematike odražavaju se i na upise na sveučilišta. Studiji povezani s matematikom i tehnologijom čine 24,7 posto svih upisa, u usporedbi s 27 posto na razini Europe. U tom kontekstu Europska komisija također ističe da bi Španjolska trebala proširiti ponudu