Najstarija udruga organizira Proljetnu školu

Hrvatski pedagoško-književni zbor, najstarija udruga u području odgoja i obrazovanja s tradicijom duljom od 150 godina, i ove godine u suradnji s Agencijom za odgoj i obrazovanje organizira stručno-znanstveni skup, Proljetnu školu učitelja i odgojitelja te na taj način aktualizira teme značajne za razvoj odgojno-obrazovnog sustava u Republici Hrvatskoj.

Tema ovogodišnjeg stručno-znanstvenog skupa koji se održava je „Darovitost djece - podrška učiteljima - dobrobit zajednice“.

Skup je namijenjen odgojiteljima u predškolskim ustanovama, učiteljima, nastavnicima i profesorima, stručnim suradnicima i ravnateljima vrtića, osnovnih i srednjih škola i učeničkih domova te predstavnicima osnivača odgojno-obrazovnih ustanova. 

Program skupa pogledajte u nastavku:

Ponedjeljak, 4. svibnja 2026. 

10:00 – 10:45 OTVARANJE SKUPA - KUD LICITAR Zagreb 

mr. Ljiljana Klinger, predsjednica Hrvatskog pedagoško-književnog zbora 

izv. prof. dr. sc. Vesna Bedeković, predsjednica Odbora za obrazovanje, znanost i kulturu 

Hrvatskoga sabora 

Ivan Milanović Litre, zamjenik savjetnika predsjednika Vlade RH 

mr. sc. Vesna Šerepac, Uprava za odgoj i obrazovanje, MZOM 

Momir Karin, prof., Uprava za potporu i unaprjeđenje sustava odgoja i obrazovanja, MZOM 

mr. sc. Katarina Milković, ravnateljica Agencije za odgoj i obrazovanje 

prof. dr. sc. Blaženka Filipan - Žignić, dekanica Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu 

Vinko Filipović, prof., ravnatelj Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje obrazovanja 

dr. sc. Lana Petö Kujundžić, Visoki kazneni sud 

prof. dr. sc. Igor Jukić, Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu 

10:50 – 11:30 PLENARNO PREDAVANJE 

doc. dr. sc. Sanja Jurić, Centar za obrazovanje nastavnika, Filozofski fakultet Sveučilišta u 

Zagrebu, Vrijednosti programa A2 u CDŠ-u kao pokretača transformacijskih procesa 

osnovne škole 

11:30- 12:00 PLENARNO PREDAVANJE 

prof. dr. sc. Blaženka Filipan - Žignić, dekanica Učiteljskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu, Učenje i 

poučavanje u doba umjetne inteligencije: zašto se obrazovni sustavi, obrazovanje i učitelji moraju 

mijenjati 

12:00 – 12:30 PLENARNO PREDAVANJE                                                                                                                              

prof. dr. sc. Igor Jukić, Kineziološki fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Kretanje kao temelj zdravog odrastanja: 

prilike i izazovi 

13:00 - 16:30 STANKA  

16:30 – 17:00 PLENARNO PREDAVANJE 

Natalia Dujić, prof. psihologije, predsjednica Stručnog razreda za školsku psihologiju Hrvatske psihološke 

komore, Pravilnik o odgoju i obrazovanju darovite djece i učenika: rješenje ili novi izazov 

17:00 – 18:00 PANEL  

Darovitost – potencijali bez granica - moderatorica dr. sc. Monika Hruškar Franić 

Đurđica Fuštar, Tehnička škola Ruđera Boškovića, Zagreb, Natalia Duić, OŠ Matije Gupca, Zagreb, 

Martina Vučica, OŠ D. Tadijanovića, Zagreb, prof. dr. sc. Blaženka Filipan - Žignić, Učiteljski fakultet 

Sveučilišta u Zagrebu, dr. sc. Ljubica Ilievska Radošević, OŠ dr. Jure Turića, Gospić  

Utorak, 5. svibnja 2026. 

9:30 – 10:10 PLENARNA PREDAVANJA 

Tomislav Ramljak, dipl. socijalni radnik, Centar za sigurniji Internet, Internet i mentalno zdravlje 

10:10 – 10:40 PLENARNO PREDAVANJE 

dr. sc. Lana Petö Kujundžić, Visoki kazneni sud, Pravosuđe u službi djece 

10:40 - 11:00 STANKA  

11:00 – 11:45 PLENARNA PREDAVANJA 

mr. Kamil Karolak, stručnjak za političko-ekonomska pitanja, Veleposlanstvo Republike Poljske u 

Republici Hrvatskoj, Prikaz poljskog obrazovnog sustava 

dr. sc. Yang Haiyan, Shanghai University of Economics and Business, Prikaz kineskog obrazovnog 

sustava 

Rylee Bokelman, Anna Cmiel i Anya Van Antwerpen, The University of Minnesota Duluth, Prikaz 

američkog obrazovnog sustava 

12:00 – 13:00 PANEL - moderatorica Marina Matanović Marević 

Razrednik i voditelj skupine u praksi – svakodnevni izazovi i učinkovita rješenja  

doc. dr. sc. Sanja Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Tihana Koren, DV Bukovac, Zagreb, Tea      

Crnjac, OŠ Dragutina Domjanića, Zagreb, Ivona Zdunić, OŠ Augusta Šenoe, Zagreb  

13:00 - 16:00 STANKA  

16:00 – 16:30 Pametno poučavanje: alati SMART Notebooka i Lumio AI u nastavi  

 

16.30 – 18.00 PREDSTAVLJANJE PRIMJERA PRAKSE ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA 

 PRIKAZ 1 

 a. Međuškolska mreža mentora, mr. sc. Branka Štefok Bojadžija, OŠ Borovje, Zagreb 

b. Prepoznati, razumjeti i pomoći: uloga učitelja u podršci učenicima s depresijom i samoozljeđivanjem, 

Jelena Cvrković, OŠ Josipa Kozarca, Vinkovci  

c. Od podijeljenog razreda do zajednice uspjeha: primjer dobre prakse razredništva, Antonija Suton 

Vranješević i Marina Živić, OŠ Dragutina Tadijanovića, Vukovar 

d. Učenici u središtu: aktivno učenje u školskoj knjižnici, Ivana Bandić Štrbac, OŠ Trilj, Trilj i Marija Ivšić, 

OŠ Mertojak, Split  

e. Stvaraonica kao model skrivenog potencijala: kako od 2015. do 2026. prepoznajemo i potičemo 

darovitost, Maja Car i Nika Despot, OŠ kralja Tomislava, Zagreb 

 

PRIKAZ 2 

 a. Razvoj darovitih učenika kroz povezivanje jezika, znanosti i tehnologije u nastavi njemačkog jezika, 

Nusreta Murtič, OŠ Ivana Gorana Kovačića, Vrbovsko 

b. Kad darovitost postane norma: inkluzija darovitih učenika u nastavi hrvatskoga i engleskoga jezika, 

Tamara Mikša i Alma Velić, OŠ 22. lipnja, Sisak 

c. Priprema roditelja i suradnja sa školom u kontekstu cjelodnevne škole (CDŠ), Janja Lučić, OŠ Mladost, 

Osijek 

d. I Oli glagoljicu voli, Stanka Svetličić, OŠ Kajzerica, Zagreb 

e. Internet u učionici - učenje kroz igru i istraživanje, Jasminka Podlejan, OŠ Pokupsko, Pokupsko 

 

          PRIKAZ 3 

 a. Na mreži: vrijeme, međuljudski odnosi i mentalno zdravlje, Marina Galić, Tehnička škola, Šibenik 

b. Darovitost s pozicije strukovne škole - STEAM fanzin, Đurđica Fuštar, Tehnička škola Ruđera 

Boškovića, Zagreb  

c. Razvoj socio-emocionalnih kompetencija kao temelj zdravih izbora, Brankica Žugaj i Olieta Horvat 

Kardoš, Gimnazija Velika Gorica  

d. U očima svakog pojedinca svijet je različito interesantan: usklađenost potencijala i izbora, Irena Kiss, 

Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli 

 e. Scenarij poučavanja za darovite učenike: Uvod u znanstvena istraživanja, Monika Hruškar Franić,  

OŠ Matije Gupca, Zagreb 

  

PRIKAZ 4 

 a. Gasi ekran, idemo van: utjecaj tjelesne aktivnosti i boravka na otvorenom na mentalno zdravlje 

djece predškolske dobi, Tereza Beraković i Martina Jokić Maršić, DV Sopot, Zagreb 

b. Mreža podrške darovitosti: kako zajedno razvijamo potencijale, Melita Cazin i Anita Pleskalt,  

DV Bjelovar, Bjelovar 

c. Projekt „Save the Planet“: mali koraci za velike promjene, Antoneta Kantoci i Petra Vučko, DV Bajka, 

Zagreb 

d. Pokret koji ostavlja trag, Andrea Lesjak, DV Vrapče, Zagreb 

e. Od znatiželje do izvrsnosti: poticanje darovitosti u predškolskoj dobi kroz učenje engleskog jezika, 

Lucija Kralj i Tihana Koren, DV Bukovac  

  

PRIKAZ 5 

 

a. Radni centri višestrukih inteligencija kao model inkluzivne podrške darovitim učenicima, Iva Erak,  

OŠ kralja Tomislava, Zagreb   

b. Mala škola životnih vještina, Jasminka Falamić, OŠ Dore Pejačević, Našice 

c. 3 kulture u pokretu, Danica Barišić, I. osnovna škola Bjelovar, Bjelovar 

d. Internet: stvarnost ili iluzija? – mentalno zdravlje i daroviti učenici, Marinela Rebić i Klaudija Radman 

Livaja, OŠ Vukovina, Gornje Podotočje  

e. Naš prijatelj Elmer, Katarina Dogančić i Mirna Deskar, OŠ Središće, Zagreb 

 

 

Srijeda, 6. svibnja 2026. 

  

9:00 – 10:30 PREDSTAVLJANJE PRIMJERA PRAKSE ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA 

  

PRIKAZ 6 

 a. Igrivost u množenju, Vanja Horvat i Tamara Turk Kolić, OŠ Hrvatski Leskovac, Zagreb 

b. Učenje o umjetnoj inteligenciji kroz projekte: od digitalnih slikovnica do escape rooma, Mirena 

Maljković i Iva Fabijanić, OŠ Rapska, Zagreb  

c. STRES TEST – Kad škole mjere mir: Integrirani STEM pristup jačanju mentalnog zdravlja učenika,  

Ana Lopac Groš i Marijana Magdić, OŠ Sesvete, OŠ Sesvetska Sela i GŠ Zlatko Grgošević, Zagreb 

d. Matematika u pokretu kao školska priča uspjeha u radu s darovitima, Nataša Mesaroš Grgurić i Tina 

Bošković Sertić, OŠ Centar, Rijeka  

e. Razredništvo - učinkovita organizacija i vođenje razredne i pedagoške dokumentacije, Ivana Sauha, 

OŠ Augusta Šenoe, Zagreb 

f. Od priče do iskustva: jačanje socioemocionalnih vještina učenika, Mirela Tuhtan i Mia Host,  

OŠ "Drago Gervais" Brešca 

 

PRIKAZ 7 

 a. Poticanje darovitosti kroz inkluziju u ranoj i predškolskoj dobi, Nikolina Jurković i Andrea Lukačin,  

DV Vjeverica, Zagreb  

b. Emocionalno zdravlje ključ mentalnog zdravlja djece, Danijela Vrbetić i Ivanka Ivančić, DV Bukovac, 

Zagreb  

c. Prepoznavanje i podrška potencijalno darovitom djetetu rane dobi u mlađoj vrtićkoj skupini,   

Sanja Hajsek i Ivana Mihaljević, DV "En-ten-tini", Sesvete 

d. Mentalno zdravlje i nepoželjna ponašanja djece predškolske dobi, Valentina Opić, DV Savica, Zagreb 

e. Kućna čudovišta, Mira Vilić i Tanja Kajić, DV Bukovac, Zagreb  

  

PRIKAZ 8 

 a. Put oko svijeta kroz dječje ruke, Lucija Gregor, OŠ Središće, Zagreb  

b. UI u nastavi Hrvatskoga jezika – Romeo i Julija u moderno doba, Aelita Jurak, OŠ Ivana Meštrovića, 

Zagreb 

c. Od čitanja do istraživanja: STEAM aktivnosti temeljene na slikovnicama, Tea Crnjac, OŠ Dragutina 

Domjanića, Zagreb  

d. Inkluzija darovite djece romskog podrijetla unutar Dramsko-plesne izvannastavne aktivnosti u 

sklopu Cjelodnevne škole, Ana Derenčinović Shala, OŠ Frana Krste Frankopana, Brod na Kupi 

e. Podrška učiteljima u upravljanju razrednom disciplimom: Od kontrole učitelja do samoregulacije 

učenika, Valerija Baran, OŠ bana Josipa Jelačića, Zagreb 

f. Uz mentore trećaše, do sigurnog interneta za prvaše - Radionica o sigurnosti interneta i očuvanju 

mentalnog zdravlja učenika, Ella Lakotić, i Katarina Baotić, OŠ Bukovac, Zagreb 

 

PRIKAZ 9 

 a. Čitam svoju knjigu-20 godina, Mirna Tomašek i Katarina Klišanin, OŠ Dr. Ivan Merz, Zagreb 

b. Zašto blista i zapinje: prepoznavanje i razumijevanje darovitog djeteta koje nosi i teškoću u razvoju,  

Biljana Gaš i Iva Mondecar, OŠ Augusta Šenoe, Zagreb 

c. Quilling tehnika kao izvannastavna aktivnost, Adriana Strmotić, OŠ Rapska,Zagreb  

d. S roditeljima u učenju i druženju: zajedničke aktivnosti izvan učionice, Lidija Krešić Capak i Lana 

Lončar, OŠ Cvjetno naselje, Zagreb  

e. Rad s potencijalno darovitom i darovitom djecom u Osnovnoj školi Odra, Nika Popović i Vatroslav 

Gabrić, OŠ Odra 

f. Roditeljski sastanak - Korak do uspješnog razrednika, Sanela Koščević, OŠ Dubrava, Dubrava 

 

10:30 - 10:45 STANKA  

10.45 – 12.30 PREDSTAVLJANJE PRIMJERA PRAKSE ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA 

 

PRIKAZ 10 

 a. Individualizacija nastave engleskog jezika kroz eTwinning i Erasmus projekte, Jasmina Klanac,  

OŠ Bukovac, Zagreb 

b. Daroviti učenici s teškoćama, Matej Plavček, OŠ "Vladimir Gortan", Rijeka 

c. Cjelodnevna nastava u IB programu: organizacija i praksa u Matija Gubec International 

School, Marina Matanović Marević i Marko Korbar, OŠ Matije Gupca, Zagreb 

d. Razrednik iza kulisa: više od evidencije i sastanaka, Ivona Zdunić, OŠ Augusta Šenoe, Zagreb 

e. Suradničke matematičke igre za poticaj pozitivne razredne klime i dobrobiti učenika, Nikolina Franjić 

i Josipa Hotovec, OŠ Rapska, Zagreb 

f. Umjetna inteligencija kao podrška kreativnosti i inkluziji u nastavi, Petar Brkljačić, OŠ Rapska 

 

PRIKAZ 11 

 a. Razvoj čitalačke kulture i poticanje darovitosti u razrednoj nastavi kroz autentične susrete s dječjim 

književnicima: primjer projekta „PČP u PŠP", Petrunjela Krajačić, OŠ Augusta Šenoe, Zagreb, PŠ 

Pongračevo  

b. Mjuzikl - od ideje do realizacije, Zrinka Mihovilović Krajina i Ines Stanišak Pilatuš, OŠ Medvedgrad, 

Zagreb 

c. Dragi devetnaestogodišnji ja, Jura Troje, OŠ Antuna Gustava Matoša, Zagreb 

d. Eko-robotika: budućnost iz reciklaže, Svjetlana Sokolić, IV. osnovna škola Bjelovar, Bjelovar 

e. Lik koji me razumije: Razvoj interpretacijske, emocionalne i jezične osjetljivosti učenika, Mateja 

Pavliško i Marko Prpić, OŠ Središće 

f. Sat razrednika na drukčiji način, Biserka Papa - Neskusil, OŠ Dubovac, Karlovac 

   

PRIKAZ 12 

 

a. ZGrabi hrvatski: jezične igre, dramski izraz i suradnja kao podrška darovitim učenicima i školskoj 

zajednici, Stjepan Krajček, OŠ Augusta Šenoe, Zagreb 

b. Rad s potencijalno darovitim učenicima na nastavi hrvatskoga jezika, Ingrid Šlosar, OŠ "Eugen 

Kumičić", Rijeka 

c. Tjelesna aktivnost pokretač uspješnog učenja, Romana Kutlača i Ljiljana Hanžek, OŠ Voltino, Zagreb 

d. Vršnjaci pomagači - vršnjačka pomoć znači, Vedrana Kurjan Manestar i Sanja Lijović, OŠ Medvedgrad, 

Zagreb 

e. Ima li mjesta za društvene mreže u školstvu?, Bruna Mrvac i Leo Pavlačić, OŠ Gustava Krkleca, Zagreb 

f. Razredništvo bez stresa (je li moguće?), Zlatica Čolja-Hršak i Marijana Leško, OŠ Petra Zrinskog, Zagreb 

 

12:30 – 13:00 PLENARNO – ZATVARANJE SKUPA 

 Organizacijski i Programski odbor Proljetne škole HPKZ-a 

 mr. Ljiljana Klinger, predsjednica Hrvatskog pedagoško-književnog zbora