Školska knjižnica – mjesto promicanja održivoga razvoja

Koncept održivoga razvoja temelji se na tri međusobno ovisna stupa koja moraju biti uravnotežena: ekonomskom, socijalnom i ekološkom. Obrazovanje za održivi razvoj nužna je stavka kako bi se u konačnici stečena znanja i vještine mogle primijeniti Knjižna i neknjižna građa školske knjižnice, interdisciplinarni pristup i informacijsko-komunikacijska tehnologija omogućuje uspješnu integraciju u međupredmetne teme održivoga razvoja Školske su knjižnice po nekoj već uvriježenoj definiciji informacijska, medijska, komunikacijska i kulturna središta kvalitetne škole. One su, međutim, s vremenom postale i mnogo više, njihove zadaće i misije se proširuju i nadograđuju zahvaljujući u prvom redu stručnim suradnicima školskim knjižničarima koji svakodnevno svojim predanim radom i stalnim stručnim usavršavanjem uspješno odolijevaju i kvalitetno se prilagođavaju svim društvenim, socioekonomskim i tehnološkim promjenama kojima smo izloženi. Tako su školske knjižnice, među ostalim, postale i mjesta promicanja održivoga razvoja. Održivi razvoj i edukacija Održivi je razvoj posljednjih nekoliko godina postao sve aktualnija tema kojom se bavimo u društvu i školstvu. Postala je neizostavnim dijelom školskih planova i programa rada jer smo kao društvo postali svjesniji važnosti našega utjecaja na okoliš kao i važnosti edukacije o tim temama na svim razinama. Održivi je razvoj definiran kao razvoj društva koji se temelji na okolišnoj, društvenoj i gospodarskoj održivosti radi zadovoljavanja potreba sadašnje generacije, bez ugrožavanja mogućnosti budućih generacija za zadovoljenjem njihovih potreba. Koncept održivoga razvoja temelji se na tri međusobno ovisna stupa koja moraju biti uravnotežena: ekonomskom, socijalnom i ekološkom. Obrazovanje za održivi razvoj nužna je stavka kako bi se u konačnici stečena znanja i vještine mogle primijeniti. Agenda 2030 je jedan od najvažnijih programa održivoga razvoja koji je usvojen 2015. godine u New Yorku na Summitu Ujedinjenih naroda i sadrži 17 ciljeva. Ti su ciljevi uspješno implementirani u nastavne programe, posebice kurikule međupredmetnih tema, od kojih jedna i nosi naziv Održivi razvoj. Gdje su u svemu tome školske knjižnice i knjižničari? Školska knjižnica podupire odgojno-obrazovni rad škole. Promiče i unaprjeđuje sve vrste pismenosti, od čitanja, pisanja, informacijske, medijske, financijske i brojnih drugih. U knjižnicama se provodi istraživačka nastava i implementira tehnologija. Školski knjižničari timski surađuju s učiteljima, stručnim suradnicima i ostalim odgojno-obrazovnim čimbenicima u zajedničkom planiranju i poučavanju. Knjižna i neknjižna građa školske knjižnice, interdisciplinarni pristup i informacijsko-komunikacijska tehnologija omogućuje uspješnu integraciju u međupredmetne teme održivoga razvoja. Tako poučavani učenici mogu bolje razumjeti i usvojiti pojam održivosti i naučena znanja i vještine primjenjivati u svakodnevnom životu. Zelena pismenost Stručni suradnici školski knjižničari u suradnji s