„Inkluzija – sad i ovdje”

Svim inkluzivnim aktivnostima zajednički je bio cilj da različitim iskustvima, dobivenim u radionicama, vršnjaci usvajaju znanja i vještine o prihvaćanju, razumijevanju i toleranciji individualnih razlika te razvijaju svjesnost i osjećaj za potrebe drugih i različitih Inkluzija u okviru odgojno-obrazovnog sustava podrazumijeva prihvaćanje djece s teškoćama kao ravnopravnih sudionika sustava, uz osiguravanje podrške i pomoći kad god je ona potrebna u razrednom i školskom okružju. Ona izgrađuje toleranciju i stvara preduvjete za uvažavanje individualnih razlika, poštivanje dostojanstva svakog pojedinca te izgrađivanje ravnopravnih društvenih odnosa. Uvažavanje drukčijih od nas „Inkluzija – sad i ovdje” naziv je razrednoga projekta koji je osmislila učiteljica Osnovne škole Frana Galovića, Sanja Minarik, uz prijedlog i podršku Marice Mirić, predsjednice Zajednice saveza osoba s invaliditetom Hrvatske (SOIH). Poticaj za suradnju bio je dolazak učenice Une u razredni odjel, djevojčice s Downovim sindromom. Svrha je ovoga projekta podizati razinu svijesti učenika nižih razreda, kojom se stvaraju preduvjeti za inkluziju djece s teškoćama u razvoju u život zajednice i prihvaćanje različitosti kao bogatstva, upućivati učenike na poštovanje i uvažavanje drukčijih od nas, razvijati vještine za neovisne procjene, kritičko razmišljanje i etično prosuđivanje, a sve u svrhu sprječavanja netolerancije. Kao jedan od najvažnijih rezultata projekta jest primjena spoznatog u svakodnevnim životnim situacijama. Misao vodilja pri osmišljavanju projekta potekla je iz Konvencije o pravima djeteta, čija načela govore da djeca ne smiju trpjeti diskriminaciju „neovisno o rasi, boji kože, spolu, jeziku, vjeri, političkom ili drugom mišljenju, nacionalnom, etničkom ili društvenom podrijetlu, vlasništvu, teškoćama u razvoju, rođenju ili drugom statusu djeteta, njegovih roditelja ili zakonskih skrbnika”, da „imaju pravo na život i razvoj u svim poljima života” te da se djeci „mora omogućiti aktivno sudjelovanje u rješavanju svih pitanja koja utječu na njihov život te moraju imati slobodu izražavanja mišljenja...ˮ. Projekt se tijekom zadnje dvije godine provodio mnogim radionicama za učenike koje su vodili iskusni i stručni predavači, uz uključivanje roditelja i ostalih članova obitelji u zajedničke projektne aktivnosti. Radionice Radionicom Ručicama za inkluziju obilježili smo Međunarodni dan gluhih i nagluhih osoba u rujnu. Posjetile su nas predavačice, Dijana Vincek i korisnica Kiara te prevoditeljica Nives, iz Hrvatskog saveza gluhih i nagluhih osoba. Učenici su učili znakovni jezik, znakovanje svojeg imena i važnih riječi, kao što su oprosti, prijatelj, hvala, molim, volim te... te kako pristupati gluhoj i nagluhoj osobi. Učitelji su na ovoj radionici upoznati s programom lavica, koji omogućava simultano prevođenje npr. roditeljskog sastanka, gluhim i nagluhim osobama. Dan bijelog štapa, 15. listopada, obilježili smo radionicom i predavanjem Izazovi u tami, a kao gost