Projekt „(G)radimo zajedno”

Učenički dom Križevci prijavio se tijekom prošle školske godine na natječaj Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih za financiranje projekata u sklopu izbornih aktivnosti. Ideja je prepoznata i dodijeljena su nam bespovratna sredstva za realizaciju. Cilj projekta bio je educirati učenike o pozitivnom utjecaju kreativnog izražavanja i sudjelovanja u stvaralačkom procesu na socioemocionalni razvoj pojedinca. Različitim aktivnostima poticala se vrijednost rada oplemenjivanjem prostora oko učeničkog doma, boravkom u prirodi uz odmak od moderne tehnologije, važnosti zajedništva, suradničkih odnosa te međusobnog uvažavanja i prihvaćanje ideja drugih i drugačijih od sebe uz svrsishodno korištenje slobodnog vremena i druženje s vršnjacima. Uz navedeno, učenici su imali priliku na praktičan način usvojiti nove tehnike i vještine rada. 

Početak realizacije bio je sastanak koji je organizirala odgajateljica Sanela Hrg, voditeljica i koordinatorica projekta u kojemu je sudjelovalo 26 učenika. Kako učenici rado provode slobodno vrijeme u sjenici kraj zgrade učeničkog doma, osnovna ideja bila je složiti stepenice i stazu prema njoj budući da do sada nije bilo uređenog prilaza. Nakon početnih nacrta krenuli smo s nabavkom materijala, pripremom i postavljanjem rubnika i opločnika, restauracijom dotrajalih gredica, bojanjem novoizrađene gredice i sjenice, sadnjom ruža, montažom stepenica. Tijekom svih faza radova učenici su iznosili svoje ideje te aktivno sudjelovali u svim aktivnostima. Radove koje zbog sigurnosti učenici nisu mogli izvoditi sami izvodili su odrasli pa zahvaljujemo našem ekonomu Zoranu Hrgu, noćnom pazitelju Marku Jelenu i zdravstvenom voditelju Dominiku Mlinariću koji su marljivo radili i nesebično prenosili svoja znanja učenicima kako bi cjelokupni proces i završni rezultat bio što bolji. 

Učenici su uz pomoć odgajateljice Sanele Hrg razvijali socijalne i praktične vještine koje će im koristiti u svakodnevnom životu, ali i oplemeniti život i boravak u učeničkom domu. Planiranjem, idejama i radom poticala se samoinicijativnost i samostalnost kod učenika. Usvajanjem novih znanja i vještina te sudjelovanjem u projektu učenici su promovirali rad, znanje te međusobno uvažavanje i prihvaćanje kao temeljne vrijednosti domskog suživota i života općenito. Samoprocijenili su i vrednovali osobna postignuća evaluacijskim upitnikom na kojemu su cjelokupnom projektu dali visoke ocjene te izrazili želju da se slične aktivnosti nastave i sljedeće školske godine. Rezultatima smo i više nego zadovoljni te zahvaljujemo Ministarstvu znanosti, obrazovanja i mladih što je prepoznalo i financiralo našu ideju. 

H. S.