Za sveobuhvatan pristup zdravlju

Grad Rijeka prva je jedinica lokalne samouprave u Hrvatskoj koja je uvela program Zdravstvenog odgoja i obrazovanja kao izvannastavne aktivnosti u svoje osnovne škole. Istraživanja, organizacija i suradnja članova stručne radne skupine na izradi kurikuluma počeli su još 2022. godine Djelatnici u školama, kao „ljudi s terena”, svakodnevno svjedoče krizi tjelesnoga i mentalnoga zdravlja, krizama obiteljskih odnosa, potrebi roditelja za „vođenjem” i podrškom, ovisnostima (u djece i mladih sve više o tehnologiji), nedostatku podrške sustava kao i nedostatku komunikacijskih vještina, svjesnosti o tome gdje jesmo, a gdje želimo biti Povijest javnozdravstvenih inicijativa i poučavanja o higijenskim navikama i preventivnoj medicini u Hrvatskoj ima dugu tradiciju i kvalitetnu praksu. U prvoj polovini 2025. godine dvije iznimne vijesti neopravdano su prošle „ispod radara” šire javnosti. Škola narodnoga zdravlja Andrija Štampar Medicinskoga fakultet Sveučilišta u Zagrebu podijelila je vijest o imenovanju dr. sc. Danka Relića s Katedre za medicinsku statistiku, epidemiologiju i medicinsku informatiku na poziciju izvršnoga direktora Agencije za akreditaciju javnozdravstvenoga obrazovanja (APHEA). Nasljeđe Andrije Štampara Krajem svibnja 2025. g. objavljena je vijest kako su Dnevnici Andrije Štampara službeno uvršteni u prestižni UNESCO-ov Registar Sjećanja svijeta (UNESCO Memory of the World Register). Uvrštavanje Štamparovih dnevnika među najvažnije pisane tragove čovječanstva potvrđuje globalnu vrijednost njegova djelovanja i nasljeđa u području javnoga zdravstva, obrazovanja, međunarodne suradnje i humanizma. Posebnu težinu tom priznanju daje činjenica da je prije ovoga na UNESCO-ov popis iz Hrvatske uvršten samo dubrovački arhiv, jedan od najvažnijih arhiva u Europi. U sustavu odgoja i obrazovanja, kurikulum međupredmetne teme Zdravlje za osnovne i srednje škole donesen je 21. siječnja 2019. godine i objavljen u Narodnim novinama (NN 10/2019). U uvodu kurikuluma, u opisu međupredmetne teme Zdravlje stoji: „Svrha je učenja i poučavanja međupredmetne teme Zdravlje (zdr) stjecanje znanja i vještina te razvijanje pozitivnoga stava prema zdravlju i zdravom načinu življenja kako bi se omogućilo postizanje poželjnih tjelesnih, duševnih i društvenih potencijala učenika te njihovo osposobljavanje da sami preuzmu brigu o svojem zdravlju.” Poučavanje o zdravlju važno je zbog skladnoga rasta i razvoja tjelesnih, mentalnih ili duševnih, socijalnih ili društvenih sposobnosti i kompetencija učenika. Ono je također važno za razvijanje svih drugih vrijednosti (znanje, solidarnost, identitet, odgovornost, integritet, poštivanje, poduzetnost, očuvanje prirode i čovjekova okoliša, humanost, odgovornost prema sebi samima, drugima i društvu u cjelini). U temi je naglasak na sveobuhvatnom pristupu zdravlju uz uvažavanje definicije Svjetske zdravstvene organizacije koja zdravlje definira kao tjelesno, mentalno i socijalno blagostanje, a ne samo kao odsutnost bolesti. Suvremena