Prilagodba sadržaja sama po sebi ne jamči uspješnost i rezultate koje učenici mogu postići. Važno je stvoriti pozitivno okružje za učenje, pokazati razumijevanje te voditi učenike nastavnim procesom u skladu s njihovim mogućnostima i potrebama

Osnovna škola Retkovec u Zagrebu od 1. studenoga 2021. sudjeluje u međunarodnom programu Erasmus+ s projektom pod nazivom „Deutsch info+: Novi pristupi u poučavanju njemačkog jezika za učenike s disleksijom”. Projekt je međunarodnog karaktera te je Osnovna škola Retkovec svojim sudjelovanjem u još jednom u nizu projekata u programu Erasmus+ učvrstila dosadašnja partnerstva te stvorila uvjete za sklapanje novih.

Definicija i svrha projekta

Prema Europskom udruženju za disleksiju, ona pogađa čak 9 ‒ 12 posto stanovništva. Očituje se kao smetnja u stjecanju jezične kompetencije, a temelji su joj neurološkoga podrijetla. Učenje stranih jezika poseban je izazov za učenike i učenice s disleksijom, a učitelji su suočeni s teškim zadatkom. Naime, samo su rijetki učitelji stranih jezika tijekom svog obrazovanja učili o potrebama učenika s disleksijom.

Svrha je našega projekta, dakle, razvijanje sadržaja za učitelje i učiteljice njemačkoga jezika pomoću kojih mogu produbiti svoje stručno znanje u području poučavanja njemačkog jezika za učenike s disleksijom. U okviru našega projekta nastali su sljedeći sadržaji:

– smjernice za učitelje – osnovne informacije i pristupi poučavanju, praktični savjeti te primjeri iz škola;

– materijali koji se mogu upotrijebiti u nastavi njemačkoga jezika te su prilagođeni potrebama učenika s disleksijom;

– online ponuda zadataka za učenike s disleksijom za upotrebu kod kuće ili u školi.

Naš je cilj pružiti podršku učenicima s disleksijom i pomoći im na putu do boljega znanja njemačkog jezika. Svojim materijalima obogatili smo ponudu na portalu za učitelje njemačkog jezika https://deutsch.info/teachers/lrs/ te je prilagodili potrebama učenika s disleksijom i drugim poteškoćama u učenju. Putem projektnih aktivnosti izravno smo se obratili učiteljima i učiteljicama njemačkog jezika kako bismo ih senzibilizirali za potrebe učenika s disleksijom te tako potaknuli njihov uspjeh u učenju njemačkog jezika.

S obzirom na to da se radi o međunarodnom projektu, partneri projekta su institucije iz različitih zemalja: Izvori d.o.o., Hrvatska, Sveučilište u Mariboru (Slovenija), Studio Gaus GmbH (Njemačka), Verein zur Förderung legasthener und unter erschwerten Bedingungen lernender Menschen (Austrija), Inter-kultura d.o.o. (Slovenija), OŠ Retkovec, Zagreb (Hrvatska) i OŠ Janka Glazerja Ruše (Slovenija).

Prilagodba sadržaja

Poteškoće koje uzrokuje disleksija predstavljaju veliki izazov za učenike u čitanju i pisanju, kako u materinskom tako i u usvajanju stranoga jezika. Postoje različiti pristupi u poučavanju njemačkoga kao stranoga jezika koji su podrška učenicima u učenju kao i u razvijanju različitih sposobnosti. Jedan od načina svakako je prilagodba nastavnih sadržaja i njihova primjena u nastavi. Takav pristup pomaže učenicima u osamostaljivanju i stjecanju većega samopouzdanja te vjere u sebe, svoje znanje i sposobnosti. Sadržaje je potrebno prilagoditi znanju i mogućnostima učenika. Poželjno je koristiti se pomoćnim sredstvima poput slikovnih prikaza, dijagrama, umnih mapa i sl., kako bi se teži sadržaji pojednostavili i bili razumljiviji učenicima.

Također, nikako ne treba izostaviti digitalnu tehnologiju koja se sve više rabi u nastavnom procesu. Iz toga razloga potrebno je iskoristiti sve njezine mogućnosti u radu s učenicima s disleksijom. U tom slučaju učenici mogu i samostalno rješavati zadatke te tijekom učenja prilagoditi sadržaje svojim sposobnostima i mogućnostima. Radi lakšega usvajanja sadržaja te poboljšanja vještine čitanja tekst mogu podijeliti u manje cjeline, podcrtati bitne dijelove, promijeniti veličinu, vrstu i boju slova i sl.

Na portalu deutsch.info+ nalaze se izvorni tematski paketi nastavnih cjelina te oni prilagođeni za učenike s disleksijom. Prilagodba navedenih sadržaja uključuje sljedeće postupke:

– vrsta slova: Verdana, veličina: 12

– prored u tekstovima: 1,5

– lijevo poravnanje tekstova

– određeni dijelovi u svakoj nastavnoj jedinici označeni su različitim pastelnim bojama, ovisno o namijeni: polje za pisanje (svijetložuta), pojmovi i riječi za dopunjavanje i primjenu u radu (svijetloplava), primjeri (svijetloružičasta) te upute za rad i pojašnjenje zadatka (svijetlozelena).

Primjeri prilagođenih sadržaja

Sljedeći primjeri prikazuju primjenu navedenih postupaka prilagodbe u tematskom paketu broj 8 „Die neue Wohnung” (https://deutsch.info/files/didactic/8_die_neue_wohnung.pdf).

U odnosu na izvornu verziju materijala (slika 1), u prilagođenoj (slika 2) očituju se vrsta i veličina slova, jasno strukturiran zadatak na svijetlozelenoj podlozi, ključni pojmovi koje treba dopuniti označeni svijetloplavom bojom i napisani odmah ispod zadatka te veći prostor za pisanje označen svijetložutom bojom.

Važno je osvijestiti da prilagodba nastavnih sadržaja olakšava učenicima njihovo usvajanje. No, ona sama po sebi ne jamči uspješnost i rezultate koje učenici mogu postići. Važno je stvoriti pozitivno okružje za učenje, pokazati razumijevanje te voditi učenike nastavnim procesom u skladu s njihovim mogućnostima i potrebama. Važno je pravodobno dati povratnu informaciju koju učenici očekuju te tako ojačati njihovo samopouzdanje i pomoći im u poboljšanju njihovih vještina. Ne treba zanemariti ni primjenu pomoćnih sredstava u radu s učenicima s disleksijom. Slikovni prikazi, umne mape, raščlanjivanje težih zadataka na više manjih dijelova te poticajno okružje svakako vode prema željenom cilju.

Postupci prilagodbe koji su navedeni u članku protežu se svim tematskim paketima te se lako uočavaju jasne razlike između originalne verzije i one za učenike s disleksijom. Na stranici https://deutsch.info/teachers/lrs nalaze se svi materijali te su slobodni za primjenu u nastavi. Vjerujemo da će biti korisni i da će ih prepoznati učitelji i učiteljice njemačkog jezika.

OŠ Retkovec Zagreb