Knjigom Ravnatelj škole, vrtića i doma dobili smo kapitalno djelo u području školskoga menadžmenta u nakladi Znamena iz Zagreba, poznatog po desetljećima objavljivanja Školskog priručnika za ravnatelje i stručne suradnike te Nastavničkog suputnika za odgajatelje i nastavnike.

Knjigu je napisao Stjepan Staničić, umirovljeni profesor Odsjeka za pedagogiju Filozofskog fakulteta u Rijeci. Riječ je o autoru osebujnog radnog iskustva koji je počeo kao nastavnik u osnovnoj školi, a potom je bio pedagog i ravnatelj. Nakon toga je i u srednjoj školi bio nastavnik, pedagog i ravnatelj. Pozvan je u Zavod za školstvo u Rijeci gdje je bio savjetnik za pedagoge i ravnatelje, a zatim i ravnatelj tog Zavoda. Uz to je i jedan od utemeljitelja Škole za ravnatelje. Nakon što je prvi u nas obranio doktorat iz školskog menadžmenta, prešao je na Filozofski fakultet u Rijeci gdje je osmislio i održavao kolegij iz tog područja na diplomskom i poslijediplomskom studiju. Uz to je držao brojna predavanja na stručnim skupovima ravnatelja te vodio nacionalna povjerenstva za izradu konceptualnih i operativnih dokumenata za unaprjeđenje kvalitete vođenja u obrazovanju. Autor se gotovo cijeli radni vijek bavi pitanjima vođenja odgojno-obrazovnih ustanova. O toj je tematici objavio stotine radova, a prije dvadeset godina i monografiju Menadžment u obrazovanju, prvu takvu knjigu u jugoistočnoj Europi.

Ova knjiga posvećena ravnatelju odgojno-obrazovne ustanove kruna je njegovih proučavanja školskog menadžmenta gdje je kao praktičar, stručnjak i znanstvenik utkao znanje i iskustvo napisavši djelo što je istodobno monografija, priručnik i udžbenik ravnateljske profesije i poziva. Na gotovo 650 stranica autor prinosi bogatu riznicu znanja i vještina za oblikovanje snažnih temelja ravnateljske profesije u hrvatskom školstvu. U dva dijela, osam cjelina i trideset poglavlja knjiga nudi odgovore na ključna pitanja podjednako važna ravnateljima ‒ početnicima i iskusnim profesionalcima.

Prvi dio knjige monografski opisuje i objašnjava ulogu ravnatelja u suvremenom odgoju i obrazovanju, nudi jasnu predodžbu što se očekuje od ravnatelja i kako se pripremiti za ispunjenje očekivanja uključujući određenje uloge ravnatelja, dokaze o njezinoj važnosti i razvoju do danas, potrebna znanja o standardima za ravnatelje, obrazovanju i kompetencijama ravnatelja, licenciranju te postupku izbora i imenovanja na položaj ravnatelja. Drugi dio knjige priručnički uvodi ravnatelja u stvarnost njegove uloge upućujući ga u tajne učinkovitijeg vođenja ustanove radi ostvarenja boljih rezultata. Zato već prva poglavlja upućuju ravnatelje na to kako upoznati radnu sredinu da bi se počelo najbolje moguće te zašto je važno usmjeriti se prema budućnosti već od početka mandata. Nastavlja se konkretizacijom znanja o čuvanju zakonitosti poslovanja i pedagoškog procesa, odgovornom raspolaganju financijama te upravljanju kriznim situacijama. Autor posvećuje posebnu pozornost ulozi ravnatelja u vođenju i unapređivanju pedagoškog procesa posvećivanjem timskom radu, pružanjem podrške stručnim suradnicima, razvijanjem školske kulture, stvaranjem škole kao organizacije koja uči te suradnjom s činiteljima u školi i izvan nje. U više poglavlja obrađena je i skrb za ljude prikazom stilova vođenja, socijalne kompetencije, komunikacije, rješavanja sukoba, motiviranja te puteva i stranputica uporabe ravnateljeve moći i utjecaja. Slijedi suvremena i izazovna tema o ravnatelju i umjetnoj inteligenciji. Posljednje poglavlje prikazuje razvoj od dobrog u izvrsnog ravnatelju, od rukovoditelja u vođu koji stručnim, moralnim i ljudskim odlikama nadahnjuje sve oko sebe poput svjetionika što pokazuje put kroz nevere i oluje prosvjetne zbilje.

Knjiga ima niz dodataka: pojmovnik za ravnatelje, standarde zanimanja i kvalifikacije, priručnu ravnateljsku knjižnicu i popis literature s od više od sedam stotina jedinica, mrežna mjesta korisna ravnateljima, popis propisa te bogato predmetno i imensko kazalo.

Valja istaknuti kako je knjiga poziv na akciju, na preispitivanje ustaljene prakse i nadahnuće za oblikovanje budućnosti vođenja odgoja i obrazovanja. Ravnatelji će na njezinim stranicama naći praktične savjete i sadržaje za dublje razumijevanje važnosti vlastite uloge u razvoju novih naraštaja mladih kao jamaca budućnosti naše domovine.

Recenzentice ne štede pohvale knjizi i autoru. Prof. dr. sc. Vesna Kovač iz Rijeke ističe: „Ovo je prva i jedina publikacija objavljena na našim prostorima gdje su na jednom mjestu obuhvaćeni sadržaji što mogu pomoći ravnateljima [... u] vođenju ustanove. Ova knjiga je posveta važnosti ravnateljske profesije (...) i ravnatelju kao pojedincu i stručnjaku kojeg autor iznimno poštuje, podržava, usmjerava i razumije.” S njom se slaže izv. prof. dr. sc. Snježana Dubovicki iz Osijeka: „Ova monografija predstavlja jedno od najznačajnijih djela ikad napisanih o tematici vođenja i upravljanja u odgojno-obrazovnim ustanovama u Republici Hrvatskoj.”