Uspoređujući sposobnost brojenja kod četverogodišnjaka i petogodišnjaka u SAD-u i Kini, znanstvenici su otkrili da su djeca iz obje zemlje podjednako dobro mogla brojiti do 12, ali su kineska djeca bila za godinu dana ispred američke po sposobnosti navođenja viših brojeva. Daljnje studije pokazale su da je kineskoj djeci bilo jednostavnije shvatiti temeljnu logiku bazičnog decimalnog sustava

Prema sve većem broju istraživanja, riječi koje se u različitim jezicima koriste za brojeve mogu utjecati na to koliko ćemo brzo naučiti brojiti i razumjeti osnovne računske radnje, poput zbrajanja i množenja, ali i razlomaka. Za djecu koja rade prve korake u svijetu matematik