Učenici koji pohađaju škole s nedostatkom nastavnika postižu u prosjeku 4 boda lošiji rezultat iz prirodoslovne pismenosti, dok učenici koji pohađaju škole s nedovoljno kvalificiranim pomoćnim osobljem postižu rezultat lošiji za 11 bodova

U zemljama OECD-a učenici provode u prosjeku 1,4 sata dnevno u pisanju domaće zadaće, što je smanjenje od 10 minuta u odnosu na prethodni ciklus 2022., a primjećuje se u gotovo svim zemljama

Prema rezultatima novog istraživanja PISA 2025, hrvatski učenici i dalje u svim područjima zaostaju za prosjekom zemalja OECD-a. Nešto bolji rezultati i bolje pozicioniranje Hrvatske među drugim europs