Projekt smo oblikovali kao integrirani proces učenja uz igru, istraživanje i iskustvo. U prostoru sobe dnevnog boravka organizirali smo simbolički centar „Svijet dinosaura”, koji je djeci omogućio rekonstrukciju njihova staništa i načina života. Djeca su koristila modele dinosaura te uz pomoć odgojitelja konstruirala prostor (reljef, vegetaciju, nastambe), razvijajući pritom maštu, suradnju i sposobnost dogovaranja.
Poseban naglasak stavljen je na istraživački aspekt – kako danas znamo da su dinosauri postojali. Razgovorom smo došli do pojma fosila, nakon čega su djeca sudjelovala u simulaciji paleontološkog istraživanja. Izrađivali smo „fosile” od modelirne mase, koje su djeca potom pažljivo „iskopavala” s pomoću kistića te sastavljala kosture prema predlošku. Ova aktivnost poticala je razvoj fine motorike, preciznosti, strpljenja i logičkog zaključivanja.
Likovno stvaralaštvo integrirano je izradom 3D reljefa i fosila uporabom smjese ljepila i papirnatih ubrusa. Djeca su samostalno nanosila materijal na podlogu prateći obrise dinosaura, razvijajući taktilnu percepciju, koordinaciju oko-ruka i osjećaj za oblik.
Sadržaj smo proširili klasifikacijom dinosaura prema načinu prehrane (mesojedi, biljojedi, svejedi), veličini i osnovnim obilježjima. Izrađene su memorijske kartice, plakati s najvažnijim informacijama te različite igre prepoznavanja i povezivanja, čime su se poticali predčitalačke vještine, vizualna percepcija i razvoj rječnika.
Projekt je pokazao kako dječji interes može postati snažan pokretač učenja kada se odgojno-obrazovni proces temelji na istraživanju, iskustvu i aktivnom sudjelovanju djeteta. Djeca su u različitim aktivnostima razvijala istraživačke kompetencije, finu motoriku, suradničke odnose, sposobnost planiranja i rješavanja problema, ali prije svega – učila su s razumijevanjem i radošću.
