„Činjenica da se radi o dugotrajnom rješavanju problema, udaljavanju učenika iz škole i odgojno-disciplinskom radu, omogućuje im da rade što žele. To što će im netko nešto reći nema nikakvog učinka, kao ni sam kazneni rad, jer ih motivira da nastave s takvim ponašanjem”, smatra jedan učenik 

Djetetu treba pokazati da se neke stvari mogu promijeniti i popraviti. U svim odgojnim intervencijama učenik mora surađivati s učiteljem kako bi ispravio ono što je napravio

Kada je S. K, 15-godišnjakinja iz Beograda, prepravljala ocjene u imeniku, nije mnogo razmišljala o posljedicama. Uslijedio je razgovor sa školskim psihologom, pedagogom, izrada prezentacije o krivotvorenju dokum