Uvođenje modularne nastave u zdravstvenim zanimanjima odgađa se za školsku godinu 2027./2028., potvrdio je u ponedjeljak Mile Živčić, ravnatelj Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih, ističući na konferenciji za novinare u Ministarstvu znanosti, obrazovanja i mladih kako je riječ o nužnoj odluci zbog složenosti reforme strukovnog obrazovanja i usklađivanja sa zdravstvenim sustavom. Riječ je o osam reguliranih zanimanja, među kojima su medicinska sestra opće njege, fizioterapeutski tehničar, farmaceutski tehničar i dentalni asistent, a takve programe trenutno pohađa više od 11.000 učenika u 41 srednjoj školi.
Reforma strukovnog obrazovanja, odnosno modularna nastava, započela je ove školske godine donošenjem čak 147 novih kurikula, a uveden je potpuno novi pristup organizaciji nastave u strukovnim školama. Do odgode reforme kod zdravstvenih zanimanja došlo je, tumači ravnatelj Agencije, jer je riječ o reguliranim profesijama, što postupak izrade i odobravanja kurikula čini znatno složenijim nego u drugim sektorima.
- Kod zdravstvenih zanimanja morali smo proći dodatne procedure, uključujući usklađivanje standarda zanimanja i standarda kvalifikacija s Ministarstvom zdravstva i Ministarstvom rada. Svaka izmjena zahtijevala je dodatna usklađivanja i odobrenja, objasnio je Živčić. Uz to, nedavno je zakonsko ukidanje pripravničkog staža i stručnih ispita za zdravstvene struke tražilo dodatne izmjene kurikula i standarda kvalifikacija.
- Nismo željeli žuriti s provedbom bez kvalitetne pripreme. Da smo s reformom krenuli ove jeseni, postojala bi opasnost da učenici i nastavnici ne dobiju adekvatne obrazovne materijale i potrebnu stručnu podršku, poručuje ravnatelj Agencije.
Ministrica zdravstva Irena Hrstić dodaje kako je za ishode liječenja pacijenata iznimno važno da su zdravstveni djelatnici pravilno obrazovani, zbog čega u kurikule treba ugraditi kompetencije koja su se dosad stjecale na pripravničkom stažu. Uz to, mijenjaju se i kompetencije zdravstvenih djelatnika zbog brzog razvoja dijagnostičkih i terapijskih metoda.
- Danas u procesu liječenja sve veću ulogu imaju i ostali zdravstveni djelatnici, a ne samo liječnici. Zbog toga je potrebno precizno definirati kompetencije i prilagoditi obrazovne programe suvremenom zdravstvenom sustavu, poručuje Hrstić.
Da smo s reformom krenuli ove jeseni, postojala bi opasnost da učenici i nastavnici ne dobiju adekvatne obrazovne materijale i potrebnu stručnu podršku
