U nastavku serijala „Reforma u pokretu” u kojoj donosimo primjere prakse škola koje provode modularnu nastavu razgovaramo s ravnateljem Elektrotehničke i prometne škole Osijek Antunom Kovačićem.
Koje ključne promjene primjećujete od uvođenja modularne nastave?
– Ključne promjene vidljive su prije svega na organizacijskoj razini, u planiranju nastave te u načinu vrednovanja ishoda učenja. Organizacijski gledano, predmeti više nisu razdvojeni klasično kao ranije, već su grupirani u module koji obuhvaćaju skupove povezanih ishoda učenja. To za učenike znači smanjen broj različitih modula odnosno predmeta tijekom jednog dana, što pridonosi boljoj koncentr
Ovaj članak je zaključan Molimo Vas da se pretplatite kako bi nesmetano mogli čitati sav naš sadržaj