Pripremamo sadržaj…
Osnovna škola kralja Tomislava postala je središte međukulturne razmjene i kreativnosti. U sklopu projekta Erasmus+, škola je ugostila učenike iz portugalskog grada Sintre. Pružena im je prilika da se upoznaju s radom škole, školskim aktivnostima, ali i bogatom kulturnom baštinom našičkog kraja.
Tijekom petodnevnog boravka, u ozračju prijateljstva i učenja, održana je i kreativna radionica izrade predmeta od žice (drotarstva), posvećena Majčinu danu i Danu obitelji. Našički učenici viših razreda, koji u školi njeguju tradiciju učenjem slovačkog jezika i kulture, s ponosom su gostima pokazali slovačke knjige i udžbenike. Nakon toga su ih uveli u svijet jedinstvenog povijesnog zanata – žičarstva.
Pod stručnim vodstvom učiteljice Ane Marošević, portugalski su učenici svladali osnove tradicionalne slovačke žičarske tehnike. Cilj radionice bio je izraditi unikatna srca od žice. Iako im je to bio prvi susret s takvim radom, gosti iz Sintre pokazali su iznimnu spretnost i brzo shvatili osnove ovog starog zanata. Izrađena žičana srca potom su pažljivo uokvirena u slike, čime je nastao lijep, osobni dar koji su ponijeli kući svojim obiteljima.
Učenici Ema Lopes, Diana Levytska, Mariana Pica, Lourenço Carmo i Dinis Costa, kojima je vodič po školi bila učiteljica informatike Marija Ivanković, složili su se da im je ova tehnika iznimno zanimljiva. Istaknuli su kako će ovaj mali dio umjetnosti prenijeti i svojim kolegama u portugalskoj školi. Njihovi nastavnici Sandra Carvalho i Jose Claro iz portugalske škole Agrupamento de Escolas Lapiás Escola Básica e Secundária Dr. Rui Grácio zaključili su kako je uz hrvatski jezik lijepo i korisno učiti i slovački jezik i kulturu koja se prenosi na mlađe generacije.
Kreativna radionica ponovno je dokazala da umjetnost i tradicija ne poznaju granice, a projekti Erasmus+ stvaraju trajna sjećanja i neraskidive veze među mladima diljem Europe.
Nitko se ujutro ne budi s mišlju „Danas ću sabotirati tuđe dijete”. Šteta je što ta zajednička točka tako lako nestane iz vida čim se pojavi prva ocjena koja nekome ne odgovara ili primjedba koja zvuči oštrije nego što je zamišljena
Kao nastavnici Hrvatskoga jezika u završnim razredima gimnazije često mi je popis od šest djela na osnovu kojih se piše esej na maturi tijekom nastavne godine neugodno visio nad glavom – neprestano sam se bojala da nisam dovoljno obrađivala s njima baš ta djela