Školska knjiga predstavila drugo kolo Djela Miroslava Krleže

Školska knjiga predstavila drugo kolo Djelȃ Miroslava Krleže

U društvu tristotinjak izlagača iz 14 zemalja na ovogodišnjemu Interliberu kao i svake godine našla se i Školska knjiga. Među ovogodišnjim književnim perjanicama najvećega hrvatskog nakladnika ističe se drugo kolo Djelȃ Miroslava Krleže kojim Školska knjiga i HAZU nastavljaju projekt popularizacije i kvalitetnijega čitanja i razumijevanja djela toga intelektualnoga gorostasa, te brojni naslovi za djecu i mlade poput raskošno ilustriranih priča Lane koje traži Sunce i Čarobno pero i mnogih drugih…

Modra lasta zauzima jedinstveno mjesto u životima mnogih naraštaja mladih u Hrvatskoj. Uvijek je nudila sadržaje koji su istodobno bili poticaj za učenje i prostor za izražavanje vlastitih interesa, a kao trajni simbol mladosti, radosti i nadahnuća postala je kulturni fenomen hrvatskoga dječjeg novinarstva

Samo se kvalitetnim informiranjem i razgovorom o bilo kojoj temi ili problemu može doći i do kvalitetnih rješenja, do pomaka u razmišljanjima od onog skeptičnog „pa to se ne može napraviti” do zaključka „sve je moguće, samo ako postoji dobra volja i suradničko ozračje u školi”. Očito, proces modernizacije i kvalitativne promjene sustava strukovnog obrazovanja se zakotrljao i teško da će ga netko zaustaviti

Cilj nije djecu naučiti crtati i slikati već im omogućiti istraživanje ponuđenim tehnikama te razvijanje sposobnosti pronalaženja alternativnih razmišljanja i rješenja

Među tristotinjak izlagača iz 14 zemalja na ovogodišnjemu Interliberu kao i svake godine našla se i Školska knjiga. Među ovogodišnjim književnim perjanicama najvećega hrvatskog nakladnika ističe se drugo kolo Djelȃ Miroslava Krleže kojim Školska knjiga i HAZU nastavljaju projekt popularizacije i kvalitetnijega čitanja i razumijevanja djela toga intelektualnoga gorostasa, te brojni naslovi za djecu i mlade poput raskošno ilustriranih priča Lane koje traži Sunce i Čarobno pero i mnogih drugih…

OGLAS

Ovogodišnja trodnevna konferencija na kojoj su sudjelovali predstavnici ustanova za obrazovanje odraslih iz cijele Hrvatske i susjednih zemalja organizirana je s posebnim osvrtom na tri tematska područja u sustavu obrazovanja odraslih, a to su vrjednovanje neformalnog i informalnog učenja, programi obrazovanja odraslih te osiguravanje kvalitete u sustavu obrazovanja odraslih

U pripremi zasad imaju 12 zahtjeva za ugovaranje novih materijalnih prava, a jedan od njih je uvođenje plaćanja dežurstva učitelja i nastavnika na državnoj maturi i nacionalnim ispitima. U sindikatu smatraju da bi dežurstva trebala biti dobrovoljna, a potom i plaćena kao prekovremeni rad

OGLAS

Na radionicama za umirovljenike, ali i djelatnike u vrtićima, osnovnim i srednjim školama govorilo se o medijskoj pismenosti te o različitim temama kao što su lažne vijesti, dezinformacije, sloboda govora i govor mržnje, a sve to u svrhu obrazovanja za demokratsko građanstvo, stvaranja uvjeta za jačanje sposobnosti kritičkog promišljanja i spremnosti pojedinca za razumijevanje načina kreiranja javnog mijenja putem medija

Pojedinci trebaju razumjeti svoja prava i odgovornosti kako bi mogli djelovati i pridonositi promjenama za dobrobit društva u kojem žive. Njegovanjem kritičkog mišljenja putem aktivnosti unutar učionica ojačat ćemo vještine analiziranja složenih društvenih pitanja. Ako razumiju, bit će sposobni djelovati

Publikacija ima vrijednost spomenara u koji bivši i sadašnji učenici i djelatnici škole mogu zaviriti i prisjetiti se dana provedenih u školi te tekstova učenika u kojima oni donose svoje osjećaje, proživljavanja, duhovita zapažanja i samokritične bilješke

Stalno tvrdimo da su badava i nova zgrada, i pametne ploče, i najsuvremenija oprema ako iza svega toga ne stoje kvalitetni učitelji i ostali djelatnici. Doista smo jako povezani, puno razgovaramo, trudimo se inovirati nastavni proces, unositi radost u razred. Naše je geslo da ne učimo za školu nego za život i toga se doista držimo. Zadovoljstvo naših učenika i njihovih roditelja najbolja je potvrda svih naših nastojanja ‒ ravnateljica Violeta Vragotuk

Priručnik „Kineziološka metodika” u izdanju Školske knjige, 73. je naslov uvaženog autora, a sastoji se od 16 poglavlja oblikovanih na temelju novijih istraživanja u području metodike i kineziologije, kao i empirijskih istraživanja u tjelesnom i zdravstvenom odgojno-obrazovnom području i nastavi tjelesne i zdravstvene kulture

I škole i roditelji trebali bi iskoristiti prednosti ove nove tehnološki pametne generacije kako bi pronašli inovativne metode podučavanja i nova sredstva koja im odgovaraju. Financijska pismenost ne odnosi se samo na razumijevanje kamatnih stopa ili načina upravljanja porezima, već je ona temelj za donošenje čvrstih poslovnih odluka

Ovogodišnji Mjesec hrvatske knjige, koji se odvijao pod geslom Pričaj mi…, tematski je posvećen vrijednosti pripovijedanja i kazivanja, posebno onih književnih vrsta koje pripadaju usmenoj književnosti, kao što su bajka ili legenda, a čiji se sadržaj, baš kao i oblik, nezaustavljivo mijenja dok putuje tijekom vremena ili zastaje na različitim mjestima širom svijeta

U hodnicima Osnovne škole Petra Preradovića izloženi su panoi puni kravata koji su u ovu zagrebačku školu pristigli iz različitih dijelova svijeta koje su napravili potomci naših iseljenika. Sve su to kravate koje su oslikala djeca, a oslikane su motivima grada ili države u kojima žive. Kravate su stigle iz različitih dijelova svijeta, iz Australije, Argentine, Bolivije, Čilea i naravno Hrvatske. Rezultat je to dugogodišnjeg rada i suradnje zagrebačke osnovne škole s hrvatskim zajednicama i školama hrvatskog jezika i kulture diljem svijeta koju je u veljači 2014. godine započela učiteljica geografije Alemka Miklić.

U okviru programa Book patrol: čuvari kućica za knjige u Puli okupili su se u Osnovnoj školi Monte Zaro, Školi primijenjenih umjetnosti i dizajna, Školi za turizam, ugostiteljstvo i trgovinu te na Učiteljskom studiju Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti

Fran Feletar iz Gimnazije Tituša Brezovačkog Zagreb osvojio je zlato i broncu u tekvondou, u latinsko-američkim plesovima naš tim je osvojio srebrnu medalju, u hrvanju Lara Blažeković osvojila je broncu u kategoriji do 43 kilograma, a broncu je osvojio i tim u orijentacijskom trčanju 

Usvajanje matematičkoga sadržaja o geometrijskim tijelima uz STEAM pristup (znanost, tehnologija, inženjerstvo i matematika) obuhvaća integraciju vizualnih metoda i geometrijskih mreža, čime se učenicima omogućava dublje razumijevanje i primjena matematičkih koncepata u realnim situacijama

Međupredmetno povezivanje omogućava učenicima da kombiniraju znanje iz različitih predmeta te razvijaju sveobuhvatnije i korisnije znanje. Za učinkovitost te metode i takvoga pristupa u nastavi potrebno je jasno prepoznati ciljeve pojedinih predmeta ili područja u tim povezivanjima. Stoga ovaj pristup zahtijeva od učitelja dobru definiciju ciljeva i precizno planiranje izvođenja nastave, kao i mnogo fleksibilniju organizaciju školskog rada

Na Smotri sudjeluju osnovne škole iz svih kajkavskih regija (od graničnog područja kajkavštine i čakavštine u Gorskom kotaru preko središnje Hrvatske, Zagreba, Prigorja, Zagorja, Međimurja... sve do Podravine na istoku). Zadaća te tradicionalne godišnje književno-nakladničke manifestacije je poticanje sustavnog rada s pjesnički nadarenom djecom u osnovnim školama kajkavskoga govornoga područja

Tema transformacije školskog elektroničkog otpada – hardvera pridonosi promišljanju o budućnosti infrastrukture, održivosti i recikliranja te na primjerima iz prakse pokazuje kako na jednostavan način, pretvaranjem u uporabne predmete, zbrinuti školski elektronički otpad

Nije bio filolog u modernom smislu. Njemu je filologija najčešće bila sredstvo uz pomoć kojega je mogao iskazati svoj tradicionalizam. Vjerovao je da se jedino u starim tekstovima sačuvala jezična spontanost i želio je da je vrati u suvremenost. Uz pomoć jezika želio se boriti za individualnost svojega malog naroda i po tomu je jedan od najvažnijih književnih glasova onoga doba

Tijekom petodnevnih radionica i predavanja, učiteljice su s kolegama iz pet europskih zemalja stekle nova znanja o umjetnoj inteligenciji, njezinim prednostima, ali i nedostatcima, izazovima te važnim etičkim pitanjima i načinima praktične primjene u učionici