Uvode se novčane kazne za nastavnike, rad u školama nakon 65. godine te skraćuje dopunski rad s učenicima

Bez tajnika i računovođe nijedna ustanova jednostavno ne može. Njihovi su poslovi sve složeniji i zahtjevniji i više se ne može govoriti o tajnicama kao djelatnicama koje se javljaju na telefonske pozive, kuhaju kavicu za ravnatelja te tu i tamo natipkaju poneki službeni dopis i urudžbiraju prispjelu poštu. I zato im treba pružiti primjerenu stručnu potporu i usavršavanje kako bi mogli odgovoriti na brojne izazove s kojima se susreću u svakodnevnom radu

U nacrtu izmjena Zakona o odgoju i obrazovanju propisano je čak devet prekršajnih stavki zbog kojih bi se učitelje i nastavnike kažnjavalo iznosom od 200 do 500 eura. Ideja je sablaznila zbornice, a predstavnici sindikata zakonske su izmjene prozvali lovom na vještice. Najviše ih je zatekao prijedlog o novčanom kažnjavanju nastavnika zbog „krivog” ocjenjivanja

Tečaj „Greener Schools for a Sustainable Future, Climate Change Education” održan je u islandskom gradu Reykjaviku, gdje je bila ravnateljica Doma Ljiljana Kencel, a tečaj „Traditional Arts and ICT Tools for Teaching your Subjects and Promoting Life Skills” u Barceloni, gdje je bila odgajateljica Dijana Janković

PROMO

Ovaj dokument definira minimum ishoda učenja koje bi polaznik u obrazovanju odraslih trebao ostvariti u svrhu podizanja razine medijske pismenosti te razumijevanja i analitičkog promišljanja o informacijama koje dobiva putem medija

Predavanje je održao francusko-američki stručnjak za umjetnu inteligenciju dr. Luc Julia, glavni direktor za znanost Renault Grupe i sukreator Appleova glasovnog asistenta SIRI, čiji je razvojni tim i vodio

U sklopu Erasmus+ projekta učitelji OŠ Jurja Dobrile iz Rovinja tijekom posjeta Osnovnoj školi Charles de Foucauld u Brestu iz Francuske stekli su uvid u načine i metode rada francuskih kolega, među ostalim i u CLIL metodu. Nakon povratka, uspješno su je implementirali u rad

Učenici petih razreda plave smjene izrađivali su zastave različitih zemalja koje su u kurikulumu za peti razred bile u sklopu nastavne jedinice Države i nacionalnosti. Od njih smo na nastavi izradili mobile za učionicu stranih jezika

Talibani daju prednost islamskom znanju u odnosu na osnovnu pismenost i računanje svojim prelaskom na medrese ili vjerske škole, utirući put naraštaju djece bez suvremenog ili sekularnog obrazovanja da poboljšaju vlastitu ekonomsku budućnost ili ekonomsku budućnost zemlje

PROMO

Climate Action Project 2023. dio je školskoga kurikuluma i kurikuluma ekonomske skupine predmeta kao što su Obiteljski posao, Statistika, Bankarstvo i osiguranje, Pravno okruženje poslovanja. U projektu sudjeluju učenici prvog i trećeg razreda

Riječ je o tradicijskoj tehnici pričanja priča za djecu koja spaja sliku i riječ, a nastala je početkom prošloga stoljeća u Japanu. Trodnevni program festivala u EMZ-u obuhvaćao je pričanje priča na način kamišibaj kazališta te radionice djecu i odrasle

Kako se nositi sa stresom, kako upravljati ustanovom u kriznim situacijama, kako uključiti roditelje u školu, kako promicati pozitivnu promjenu u školi, kako uvoditi digitalnu transformaciju, cjeloživotno učenje, kako promicati jednakosti i jednake izglede za učenje, kako postići da se škola mijenja, da se sustav mijenja i poboljšava, da se unaprijedi kvaliteta nastave. Sve su to teme i problemi na koje najveći utjecaj ima upravo ravnatelj

Naša se djeca ne kreću. Oni dnevno prijeđu od dva do šest kilometara, a trebali bi od 20 do 25 kilometara. Nekad je bilo od šest do devet posto djece s ravnim stopalima, a danas ih je od 50 do 60 posto! – istaknuo je Ranko Rajović, profesor Sveučilišta u Kopru

Terenski je rad metoda s najvećom stručnom i nastavnom vrijednošću u nastavi geografije, a osobito kartografije, jer omogućava izravno promatranje, proučavanje i upoznavanje prostora u kojem se upoznajemo s izvornom stvarnošću. Posebno je bitan jer se u njemu stječu znanja, vještine, ali i odgojne vrijednosti te odnosi prema prirodnoj prostornoj stvarnosti. Pritom se stavovi i mišljenja studenata o terenskoj nastavi u konačnici istražuju rješavanjem tzv. terenskog dnevnika

„Moje četiri velike ljubavi: obitelj, domovina Hrvatska, hrvatsko školstvo i Hrvatski pedagoško-književni zbor”

Pedagoška paradigma koju je usustavio Rudolf Steiner ima danas jasne odrednice kada se govori o medijskim kompetencijama djece i prisutnosti digitalnih medija te objašnjava kako tomu nije mjesto na početku osnovnoškolskog putovanja, a u predškolskim ustanovama nikako. U prvih sedam godina života za dijete je važno da upoznaje svijet osobnim iskustvom i razvojem osjetila u tom procesu, da dijete uči iz svoje okoline, da uči oponašajući odrasle, da razvija osjetila koja su spona s vanjskim svijetom i da uživa u živoj riječi razvijajući svoja znanja i vještine. To sve virtualni svijet ne može dati